傳承文化，孕育人生——馬破鎮(zhèn)前八段幼兒園開展教師書法基本功——硬筆書法培訓(xùn)活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 16:57 閱讀量：17643次
教育熱點：為促進青年教師的快速成長，培養(yǎng)青年教師的耐心、細心，提高青年教師的書寫水平，達到以“寫"促“教”的目的，10月12日下午，馬破鎮(zhèn)前八段幼兒園開展了教師書法基本功——硬筆書法
賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)新集幼兒園：作品展示愛的環(huán)境

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 15:53 閱讀量：16123次
教育熱點：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒發(fā)展”。新集幼兒園教師精心設(shè)計幼兒園的作品展示區(qū)，讓幼兒在有愛的環(huán)境中
見“圾”行事綠色童行——單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園垃圾分類主題教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 15:42 閱讀量：19499次
徐州教育：為了讓孩子們從小樹立環(huán)保意識，了解垃圾對環(huán)境的危害，知道如何進行垃圾分類單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園幼兒園10月12日開展了“見‘圾’行事綠色童行”垃圾分類主題教育活動。在活動中，各班
“悅”讀“悅”思——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園開展讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 15:39 閱讀量：18457次
彭城教育：書籍是滋養(yǎng)生命的甘露，是思想生長的土壤，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園“悅”讀書社的成員一直致力于閱讀，10月12日，“悅”讀書社的成員開展第二次讀書分享活動，本次分享人是徐碧苒老
美麗“視”界用心呵護——路東幼兒園視力篩查活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 15:04 閱讀量：18200次
彭城教育：眼睛是心靈的窗戶！一雙健康的眼睛將伴隨孩子的一生。保護視力，使兒童擁有一雙明亮的眼睛是家長、老師乃至全社會的共同愿望，也是幼兒園衛(wèi)生保健的重要任務(wù)。健康的眼睛對兒童一
樹葉粘貼畫——路東幼兒園中班美術(shù)活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 15:02 閱讀量：18733次
彭城教育：《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,并且一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境以及人文環(huán)境中美的事物,支持和鼓勵他們自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造?！睘榱嗽鲞M小朋友
快樂種植 “蒜”你可愛——單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園大班種植大蒜實踐活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 13:51 閱讀量：17417次
彭城教育：偉大的教育家陳鶴琴說過：“大自然是活教材，我們用眼睛去仔細看看，伸出雙手去縝密研究?！狈N植過程是幼兒親近大自然的方式，也是幼兒關(guān)注、關(guān)愛生命的天性呈現(xiàn)。單集鎮(zhèn)詹湖幼兒
關(guān)注消防，生命至上——銅山區(qū)利國鎮(zhèn)中心幼兒園開展消防知識培訓(xùn)

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 10:51 閱讀量：17297次
教育熱點：消防安全關(guān)系到千家萬戶，為了進一步加強幼兒園消防安全工作，提高全體教職工消防安全意識和自防自救能力，構(gòu)建平安和諧校園。10月11日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)中心幼兒園特邀安宣應(yīng)急馬教官
書香為伴快樂成長——何橋鎮(zhèn)付村幼兒園親子自制繪本活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-12 08:49 閱讀量：15764次
徐州教育：閱讀可以幫助幼兒增長知識，開闊視野，有利于幼兒觀察力、想象力、思考能力及語言表達能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，開闊幼兒的視野，促進幼兒創(chuàng)造力和動手能力的發(fā)展，增進
課程賦能，我們在路上——孫店教育幼兒園開展課程主題匯報活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-10-11 21:27 閱讀量：17090次
彭城教育：美國精神分析家艾里克森指出：“促進幼兒自覺性和主動性的發(fā)展，是早期教育的基本任務(wù)。”而主題活動則能最大程度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。在開展主題活動同時，我們秉承