2025年5月13日，銅山區(qū)教學(xué)視導(dǎo)組劉鋒一行6人蒞臨銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)，圍繞課堂教學(xué)、作業(yè)管理、備課質(zhì)量、試卷規(guī)范及教研組建設(shè)等核心環(huán)節(jié)開展全面視導(dǎo)，為學(xué)校教學(xué)工作問診把脈、精準(zhǔn)賦能。學(xué)校全體教師以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度積極配合視導(dǎo)，力求以查促改、以評促優(yōu)。
一、隨機(jī)聽課：聚焦課堂實(shí)效，捕捉教學(xué)亮點(diǎn)
視導(dǎo)組首先深入教學(xué)一線，通過隨機(jī)抽聽的方式，在第一、二節(jié)課集中聽取了10節(jié)常態(tài)課，涵蓋語文4節(jié)、數(shù)學(xué)4節(jié)、英語1節(jié)、科學(xué)1節(jié)。授課教師立足學(xué)情，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，展現(xiàn)了多樣化的教學(xué)風(fēng)格：或通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)探究興趣，或借助小組合作促進(jìn)思維碰撞，或結(jié)合生活實(shí)例落實(shí)知識應(yīng)用。課堂上，學(xué)生積極參與、互動(dòng)頻繁，展現(xiàn)了教師日常教學(xué)的扎實(shí)功底。聽課后，視導(dǎo)組與執(zhí)教教師進(jìn)行了面對面反饋，針對課堂設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)等細(xì)節(jié)提出具體建議，為教師優(yōu)化教學(xué)策略提供了專業(yè)指導(dǎo)。
二、多維檢查：夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，筑牢質(zhì)量根基
視導(dǎo)組圍繞教學(xué)常規(guī)展開細(xì)致檢查：
作業(yè)管理：教導(dǎo)組隨機(jī)抽取了四年級語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)進(jìn)行細(xì)致檢查，重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性、批改的規(guī)范性及反饋的及時(shí)性。要求各學(xué)科“做好全覆蓋準(zhǔn)備，自查自糾，精益求精”，既關(guān)注基礎(chǔ)鞏固，亦注重拓展創(chuàng)新，避免機(jī)械重復(fù)。
備課質(zhì)量：抽取四年級各學(xué)科教師的教案，著重檢查復(fù)備是否詳實(shí)有新意、教后反思是否結(jié)合理論與實(shí)踐。視導(dǎo)組老師肯定了我校教師在二次備課中融入學(xué)情分析和個(gè)性化設(shè)計(jì)的做法，同時(shí)建議進(jìn)一步強(qiáng)化反思的深度，將教學(xué)實(shí)踐與教育理論緊密結(jié)合。
三、反饋交流：凝聚發(fā)展共識，明確改進(jìn)方向
視導(dǎo)組老師從課堂教學(xué)的高效性、常規(guī)管理的規(guī)范性、教研活動(dòng)的實(shí)效性等方面進(jìn)行總結(jié)反饋，既肯定了我校在教學(xué)改革、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的亮點(diǎn)，也針對部分環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議，如進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)分層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)備課中核心素養(yǎng)的落地策略等。
此次視導(dǎo)活動(dòng)為我校教學(xué)工作注入了新的動(dòng)力。未來，學(xué)校將繼續(xù)聚焦核心素養(yǎng)，以規(guī)范促提升，以創(chuàng)新求發(fā)展，在探索高效課堂、深化教學(xué)改革的道路上穩(wěn)步前行，為學(xué)生的全面成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿：杜倩倩
審稿：劉雪瑩
攝影：張葉葉
