4月29日房村鎮(zhèn)郝灣小學在會議室舉行了階段性教學質(zhì)量分析，會議由王光亮校長主持，全體任課教師以及各年級分管領(lǐng)導(dǎo)共同參加。
首先，各年級的年級組長基于考試數(shù)據(jù)對此次期中測驗進行了精準的分析，在肯定大家成績的同時也有針對性地提出了相關(guān)學科和班級所暴露出的一些問題。
隨后，各備課組長對開學以來的學情進行了反饋，對全體學生的成績進行了整體分析。就本次考試中反映出的問題做深刻反思，并對下階段的學科教學安排做了詳細的解讀。
接著，班主任就半學期以來各班的實際情況做了具體、全面、客觀的分析，并從班級管理角度分享了一些獨特的見解。
科任老師們輪流對本班的學情做了概述，通過分析試卷中不同題型的得分情況以及學生在各個知識點上的掌握情況，識別出學生普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，并針對班級實際情況調(diào)整了后續(xù)的教學計劃以及策略，包括加強薄弱環(huán)節(jié)的教學、調(diào)整教學進度、改進教學方法等。
最后，王校長為本次階段性質(zhì)量分析會進行了總結(jié)，肯定了各位教師積極的工作態(tài)度，并感謝全體教師一直以來的努力與付出。同時，王校長也針對各自的問題提出了具體的改進措施，希望老師們后續(xù)在班級管理上要嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的班風班貌；在教學上要因材施教，多多關(guān)注后進生的學習情況。
知不足而奮進，明目標而前行。本次階段性教學質(zhì)量分析會議的召開，通過精細分析相關(guān)數(shù)據(jù)，精細分析原因，讓教師們進一步明確了下階段的教學重點，讓學生能更智慧地學習。愿師生攜手，共同進步，共同實現(xiàn)一場教育的雙向奔赴。
