為深入挖掘繪本教學(xué)價(jià)值，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，我園開展了"童年有書，未來(lái)有夢(mèng)"繪本閱讀教研活動(dòng)。本次活動(dòng)通過好書分享、教學(xué)研討等形式，為教師們搭建了交流互鑒的專業(yè)平臺(tái)。
精品繪本智慧共享
在好書推薦環(huán)節(jié)，五位教師化身"閱讀領(lǐng)航人"，帶來(lái)了各具特色的繪本分享。每位教師都從教育價(jià)值、閱讀技巧等方面進(jìn)行了專業(yè)解析。
張老師推薦的《波比的菜園》，通過生動(dòng)的種植故事培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)。
馮老師分享的《多吃飯長(zhǎng)大個(gè)》，用趣味方式引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣。
朱老師解讀的《中秋節(jié)快樂》，將傳統(tǒng)文化融入繪本教學(xué)。
宋老師推薦的《去外婆家的毛呢》，溫暖感人，培養(yǎng)幼兒親情觀念。
馬老師帶來(lái)的《小麻雀的快樂一天》，則教會(huì)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
深度研討創(chuàng)新實(shí)踐
在研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞"如何開展繪本延伸活動(dòng)"展開頭腦風(fēng)暴。大家一致認(rèn)為，繪本教學(xué)要打破傳統(tǒng)講讀模式，可結(jié)合五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)多元化活動(dòng)："繪本劇場(chǎng)""親子共讀""創(chuàng)意繪本制作"等創(chuàng)新做法。
"繪本是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。"繪本教研活動(dòng)不僅讓教師對(duì)繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓教師從多角度進(jìn)行了思考，深度挖掘其中的教育元素，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。希望老師們學(xué)有所悟、學(xué)以致用，把繪本教學(xué)推向新的階梯，在良好的師幼互動(dòng)與回應(yīng)中，讓幼兒不斷成長(zhǎng)！
