為更好地普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，鼓勵(lì)同學(xué)積極主動創(chuàng)新實(shí)踐，營造“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍，5月20日上午，徐州市九龍湖小學(xué)特邀中科院科學(xué)家周又紅教授為同學(xué)們做《發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊》的主題講座。
專家簡介：
專家圖片
周又紅，北京西城青少年科技館特級教師。任中國科協(xié)青少年部專家委員會委員、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會專家、北京市科技教育促進(jìn)會常務(wù)理事、“綠色北京、綠色行動”演講團(tuán)團(tuán)員等職務(wù)。曾獲得全國優(yōu)秀科技工作者、全國環(huán)境教育先進(jìn)個(gè)人、全國先進(jìn)科普工作者、全國少年兒童優(yōu)秀理論工作者、全國十佳優(yōu)秀科技教師、全國杰出科技教師、北京市勞模、首都十大教育新聞人物、北京市科技園丁等榮譽(yù)稱號。從事一線科技教育30多年，主編出版30多套科普、環(huán)保教材和讀物，約600萬字。多次獲國際獎(jiǎng)、全國獎(jiǎng)、北京市獎(jiǎng)。
張俊校長為周又紅教授頒發(fā)科學(xué)副校長聘書，九龍湖小學(xué)的少先隊(duì)員為周教授佩戴紅領(lǐng)巾，獻(xiàn)上鮮花，表達(dá)了對周教授的熱烈歡迎。聘任周又紅教授為九龍湖小學(xué)的科學(xué)副校長，將為學(xué)校科學(xué)教育注入新的活力和動力，將推動學(xué)?？茖W(xué)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
活動在熱情的掌聲中展開。講座上，周教授通過一個(gè)個(gè)生動、有趣的發(fā)明創(chuàng)造案例，深入淺出地給同學(xué)們講解了發(fā)明創(chuàng)造的含義，辨析了“竅門”與“發(fā)明”的異同，幫助同學(xué)們理解和掌握逆向思維法、發(fā)明創(chuàng)造十二法等發(fā)明方法，詳細(xì)生動地闡述了青少年開展科技創(chuàng)新活動的方法和策略。
周教授在會場和同學(xué)們頻頻互動，整個(gè)會場氛圍非常熱烈，掌聲陣陣。同學(xué)們深深地被周老師的講解所吸引，為人們的奇思妙想而驚嘆！
短短的一個(gè)半小時(shí)，周教授從科學(xué)到底有什么，科學(xué)家在做什么，科技創(chuàng)新有什么，青少年在發(fā)明創(chuàng)造中需要做什么四個(gè)方面進(jìn)行展開，利用自己一線工作獲得的豐富工作經(jīng)驗(yàn)、大量的圖片和資料，以通俗易通的語言，為學(xué)生講解發(fā)明創(chuàng)造和科技創(chuàng)新等知識。這堂生動的科學(xué)探索課在九龍學(xué)子心中播下了科學(xué)的種子，激發(fā)了同學(xué)們發(fā)明創(chuàng)造的興趣。
此次講座為學(xué)校師生提供了一次與科學(xué)家面對面、零距離交流的寶貴機(jī)會，不僅拓寬了九龍學(xué)子的視野，更激發(fā)了他們探索未知、敢于創(chuàng)新的熱情。同時(shí)，這次活動也為學(xué)校的科普教育注入了新的活力，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
