3月24日,“徐州市小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)視域下繪本與主教材融合教學(xué)研討活動(dòng)”在大馬路小學(xué)舉行。王龍燕老師代表湖北路小學(xué)參加了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
湖北路英語(yǔ)組的其他老師們?cè)诰€(xiàn)上觀摩學(xué)習(xí)。
每個(gè)老師都認(rèn)真聆聽(tīng)，并且做了筆記。
首先,老師們聆聽(tīng)了鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心曲琳娜老師帶來(lái)的講座：《單元整體教學(xué)視域下的繪本與主教材融合閱讀教學(xué)實(shí)踐》。曲老師利用課例講解了四步聯(lián)動(dòng)去搭建教學(xué)設(shè)計(jì)框架：言之有理，基于證據(jù)說(shuō)話(huà)。寓教于樂(lè)，善用趣味資源。移情換位，關(guān)聯(lián)兒童生活。凝練兒童生活主題，提升綜合素養(yǎng)。
隨后，老師們觀摩了三年級(jí)《Mixing Paints》四年級(jí)《A Quiet House》五年級(jí)《Tortoise and His Friends》以及六年級(jí)《I've iust had a bright idea!》的繪本教學(xué)。這些繪本與小學(xué)譯林教材相匹配，教學(xué)活動(dòng)銜接自然，節(jié)奏緊湊，層次遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。加深了學(xué)生對(duì)主題意義的理解，體現(xiàn)了育人為本的目標(biāo)。
接著，徐州市大馬路小學(xué)的郭潔老師《英語(yǔ)學(xué)科大觀念視域下繪本閱讀與主教材融合的實(shí)踐探索》的講座，邳州市教師發(fā)展中心的徐瑞悅老師《基于主題意義的課內(nèi)外融合閱讀策略探究》的講座,圍繞英語(yǔ)閱讀素材選擇、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)和融合的策略等方面給出建議。
培訓(xùn)的最后，徐州市教育科學(xué)研究院的吳瑩主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：老師們要努力打造"真實(shí)趣"的英語(yǔ)課堂：真情境，真問(wèn)題，真活動(dòng)。過(guò)程扎實(shí)，環(huán)節(jié)嚴(yán)實(shí)，評(píng)價(jià)詳實(shí)。英語(yǔ)有趣好玩，能學(xué)會(huì)，還想學(xué)。并鼓勵(lì)老師們：Stay hungry,stay foolish.
通過(guò)本次觀摩學(xué)習(xí)，我們思考很多。將繪本閱讀與主教材融合，對(duì)于主教材來(lái)說(shuō)是一種有效的拓展和補(bǔ)充，可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。繪本的種類(lèi)很多，老師需要根據(jù)主教材呈現(xiàn)內(nèi)容的不同來(lái)為學(xué)生選擇合適的繪本故事，做到主題契合，語(yǔ)言契合，認(rèn)知契合。英語(yǔ)組的老師們將在自己的課堂中不斷實(shí)踐和探索，實(shí)現(xiàn)育人為本的目的，五育并舉，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
撰稿：劉厚霞
圖片：王龍燕
審核：姜玲
