在經(jīng)歷了愉快的暑假生活之后，平靜的校園又恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃。為幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)，緩解開學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力，以穩(wěn)定的情緒、積極的心態(tài)適應(yīng)校園生活，9月1日，我校組織各班開展了心理健康教育活動(dòng)。
各班主任結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生返校后的情緒管理、學(xué)習(xí)生活、人際交往等方面進(jìn)行疏導(dǎo)，并給同學(xué)們提供開學(xué)后心理調(diào)適的多種方法，使其懂得察覺情緒，表達(dá)情緒，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒管理，守護(hù)自己的身心健康。
隨著班會(huì)課的推進(jìn)，學(xué)生們慢慢走進(jìn)自己的情緒深處，了解自己，接納自己，熱愛自己。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在歡聲笑語中逐漸打開心扉，暢所欲言，情緒得到了釋放。
心理健康教育是一種“隱形”的教育，是一項(xiàng)長久的工作。張井小學(xué)將會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，把學(xué)生的心理健康放在首要位置，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航，讓每一位學(xué)生“心”花綻放，向陽生長。
