值日生工作是為班級集體服務的一種形式，是勞動教育的一個重要組成部分，在孩子的全面發(fā)展過程中具有重要意義。為了激發(fā)孩子參與勞動的興趣與積極性，鍛煉孩子們獨立生活和做事的能力，更增長他們的責任心、集體觀念和利他行為，提高孩子自我服務及為集體服務的意識。2021年5月19日下午，黃集實驗小學全體班主任老師齊聚報告廳，討論如何安排值日才有效。政教處卜芳主任主持本次沙龍活動。
丁偉偉老師是五年級的老師，同時也是一位非常有經驗的班主任。她坦言對班級值日，不少班主任采取的是承包的辦法。即把教室和包干區(qū)分成若干區(qū)域，責任到人。有的同學負責開門，有的同學負責掃地，有的同學負責擦黑板，有的同學負責關窗，有的同學負責倒垃圾，這樣做的好處是任務明確，各司其職。
但這樣做也有弊病，即把簡單的工作也作了“專業(yè)分工”，有的高個子同學就成了“擦黑板專業(yè)戶”，有的同學成了“倒垃圾專業(yè)戶”，這樣不利于學生學會勞動，不利于學生學會合作。
王雨老師是二年級的班主任，她表示二年級的學生經過一年多的鍛煉，動手能力強了不少，但是在很多地方還是不盡如人意，需要反復強調。比如值日生不能及時徹底打掃衛(wèi)生，總是一邊掃一邊玩，每次都沒有時間晨讀，對于這一現(xiàn)象，她制訂相應的措施，安排組長每天檢查，規(guī)定時間，必須要在規(guī)定時間內完成衛(wèi)生的打掃，如果沒有打掃完或者地面有紙片，就要罰這一組明天繼續(xù)打掃，一直到完成才停止。這樣學生心中有任務，還有時間的緊迫感，才能高效完成衛(wèi)生的打掃。
李俊英老師是四年級的班主任，也是一位細心的老教師。她提出值日生要有具體任務，有要求及懲罰制度。比如黑板講臺組長負責，每節(jié)課之前擦干凈黑板，清理黑板槽，粉筆盒，備足粉筆。課前也要收拾好講臺，保證講臺干凈整潔，以便老師上課。抹布要及時清理干凈，臟水及時更換。
地面有專人負責，清掃地面，要不留死角，座位之間的縫隙也要打掃干凈。拖地前保持拖把拖布干凈，拖凈教室每個位置，拖把使用后保持干凈，走廊曬干再拿回教室。
耿賀賀老師和黃楠楠老師都是一年級的班主任，她們表示由于孩子太小，很多事情老師不能只動嘴說，更要手把手去教，教學生掃地要從前往后，一人一排逐個座位掃，掃把的拿法用法都要向學生說明白，還有抹布、簸箕、拖把的使用都要事無巨細向學生交代清楚，只有班主任前期大量的教，后期學生掃地衛(wèi)生老師才會省心。
我們培養(yǎng)學生、培養(yǎng)學生干部，不僅是為了減輕班主任工作負擔，更重要的是，班級管理是學生學習的平臺，是學生展示的舞臺，是學生成長的天地。班主任有責任也應該有辦法讓學生通過班級工作的鍛煉學習成長。而值日生與值日組長、班長的安排是不可忽缺的環(huán)節(jié)。
