時間過得真快，一學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已結(jié)束。這次期中考試，不僅是對前段學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是對后段學(xué)習(xí)的的提醒。為了總結(jié)教訓(xùn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，5月6日下午學(xué)校分別召開了語數(shù)英科期中考試質(zhì)量分析大會。
會議開始先由各年級教研組長對本次考試中存在的問題進行分析，并提出改進措施。會議過程中每位老師都能認真傾聽，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量！
通過分析本次期中考試中的問題，大家探討出了如下改進措施：
1．備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進行備課，進而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。
2．創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
3．重視知識的獲取過程。使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。
4．加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學(xué)生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo) ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨立思考的習(xí)慣，認真讀題、仔細審題的習(xí)慣等等。
5．關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo) ；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，發(fā)展之基，學(xué)校一直把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。我們期待在本次期中質(zhì)量總結(jié)中提高，在反思中前進。相信在在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的共同努力下，我們的教育教學(xué)工作必定會在今天的基礎(chǔ)上更上一個新的臺階。
撰稿：鄒淑君
審稿：劉路
攝影： 邵嫣然
