《指南》提出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程”，我們要做的就是保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)，分析問題和解決問題，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
大班的小朋友都知道輕的塑料瓶在水里能浮起來，可是怎么把浮起來塑料瓶沉下去呢？今天大一班的小朋友一起來探究這個(gè)問題了。
問題一提出，大家都激烈的討論著。歡歡首先提出：“在里面裝小石頭，小石頭重，能沉下去，那瓶子就可以沉下去！”成成說：“可是現(xiàn)在班里沒有小石頭??？我們家門口有，不過太大了?！标?yáng)陽(yáng)說：“我們班有磁鐵啊，裝磁鐵不行嘛，磁鐵也可重了?！泵让日f：“不行不行，瓶口太小了，裝不下的。”歡歡大叫起來：“我知道了！咱們裝水！”然后歡歡跑到衛(wèi)生間裝了小半瓶的水，發(fā)現(xiàn)瓶子還是浮在上面呀?！斑@個(gè)不夠重，”萌萌指著瓶子說，“看來半瓶太輕了，我們得裝滿水才行?！睔g歡趕緊接了滿滿的一瓶水，果然！瓶子沉下去了！“成功啦成功啦！浮的沉下去了！”小朋友們都開心的笑了起來。
通過自己的實(shí)驗(yàn)操作，小朋友知道了：浮起來的塑料瓶只要變重了就可以沉下去了。這時(shí)候，愛問問題的歡歡又提問了：那重的東西能浮上來嘛？成成說：“船很重啊，都是浮著的?！泵让日f：“科學(xué)可真奇妙！我們下次也要試試怎么把沉下去的東西浮上來！”
我們班的小朋友真是愛觀察愛思考，通過自己觀察、猜想、討論、實(shí)驗(yàn)，解決了原來的問題，知道了物體沉浮和自身重量有關(guān)，最后還提出了新問題，真是期待你們下次的實(shí)驗(yàn)。
撰稿人：武佳佳
審稿人：吳淑貞
