為響應(yīng)首個全國家庭教育宣傳周、第11個學(xué)前教育宣傳月的號召，落實《中華人民共和國家庭教育促進法》和《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，結(jié)合“幼小銜接，我們在行動”宣傳主題，大許鎮(zhèn)西探幼兒園開展系列活動，前期邀請大班家長與教師參與了線上“幫助孩子有效過渡幼小銜接”的線上直播學(xué)習(xí)活動，收獲著關(guān)于幼小科學(xué)銜接的正確理念與實踐策略。5月26日結(jié)合直播學(xué)習(xí)內(nèi)容，向大班各位家長發(fā)放“任務(wù)單”——幼小銜接，家長在行動。
“家長任務(wù)單”涉及九個內(nèi)容，打卡時間到大班孩子畢業(yè)，“西幼”倡導(dǎo)各位家長，和孩子一起感同身受。幼兒園階段培養(yǎng)幼兒的生活能力與學(xué)習(xí)能力同樣重要，家園要聯(lián)合培養(yǎng)孩子參與生活活動的興趣和意愿，讓孩子在承擔家務(wù)勞動的過程中，鍛煉孩子的物品管理意識、書包整理和自我管理與自我服務(wù)能力。幼小銜接是人生階段的自然轉(zhuǎn)換，家長減少焦慮，多抽時間，耐心陪伴，潛移默化地幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保證家園教育的一致性和一貫性，實現(xiàn)教育合力的最大化，促進幼兒身心健康發(fā)展。
自從進入“學(xué)前教育宣傳月”大班教師、家長感慨頗多：
楊薇老師：我們要了解孩子對于上小學(xué)的擔憂之處，幫助孩子認識幼兒園與小學(xué)的不同，從熟悉環(huán)境、心理疏導(dǎo)等方面緩解孩子對于小學(xué)未知的陌生緊張感。從生活日常中培養(yǎng)孩子規(guī)劃安排自己生活，按時做事、及時完成小任務(wù)。學(xué)會整理管理好自己的物品，提高自我服務(wù)能力。與同伴友好相處，用積極陽光的心態(tài)和他人交往。同時，不要忽略加強體育鍛煉，擁有強健的體魄和精力。以從容的姿態(tài)、期待的心態(tài)、健康的體態(tài)迎接小學(xué)生活。
家長：家長不要只讓孩子關(guān)注學(xué)習(xí)，要主動引導(dǎo)孩子參與生活活動，參與家務(wù)勞動。不必過分焦慮，抽出時間、拿出耐心幫孩子逐步養(yǎng)成生活好習(xí)慣，還要了解支持幼兒園在做的工作，認同幼兒園提倡在生活中的教育，盡可能放手讓孩子自己做，家庭積極配合，一定不要焦慮不要焦慮，給孩子養(yǎng)成一個成長型思維的良好習(xí)慣，通過這段時間，給孩子養(yǎng)成終身受益的習(xí)慣。
家園協(xié)同，在幼兒成長的每個階段，始終追隨幼兒、貼近幼兒，用一顆赤誠之心迎接幼兒的每一次成長，讓幼兒自然順利銜接成為一名快樂學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
