教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而備好課是上好課、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)；作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為夯實課堂基礎(chǔ)，精細(xì)過程管理，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)于4月16日上午對英語教師的備課及三至五年級作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查。教導(dǎo)處孫微主任及年級組長負(fù)責(zé)此項檢查工作。劉淑貞老師根據(jù)備課的課時（是否齊全）、增刪補(bǔ)改（二次備課是否突出）、教學(xué)反思（是否足夠、深刻）等方面對英語老師的備課進(jìn)行檢查評分。許小銀、汪冰等年級組長則負(fù)責(zé)作業(yè)檢查，結(jié)合學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量、錯題是否訂正、教師批改是否及時、能否使用批閱鼓勵性語言等方面進(jìn)行評分，目的就是了解各年級的作業(yè)情況和學(xué)生的書寫習(xí)慣。
在整個檢查過程中，教師們一邊評分一邊交流，把做得優(yōu)秀的備課本和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進(jìn)行傳閱學(xué)習(xí)，把一些做得不足的地方一一記錄。在本次的備課、作業(yè)檢查中，英語老師們都按照鎮(zhèn)和學(xué)校的相關(guān)要求備好課、做好作業(yè)，規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范了教師邪惡教學(xué)行為。備課上，大多數(shù)老師都字跡工整、內(nèi)容充實、教學(xué)環(huán)節(jié)完備，二次備課過程詳細(xì)。
檢查后，孫微主任又立即組織全體英語教師召開檢查反饋會。會上，孫主任根據(jù)作業(yè)和備課的檢查情況特別表揚(yáng)了王敏老師的備課，三（4）班、四（3）班、四（4）班、五（4）和五（5）班等班級的作業(yè)。同時對存在的問題：個別學(xué)生作業(yè)有漏改、教師的批改符號不夠工整等現(xiàn)象，提示個別教師應(yīng)針對自己班級存在的問題及時整改。之后對英語老師們提出幾點(diǎn)要求：作為小學(xué)英語教師，我們除了要求學(xué)生書寫規(guī)范、整潔之外，更要在作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和合理性上進(jìn)行探究，同時在日常教學(xué)中，時時處處嚴(yán)格要求自己。備課中的二次備課需要在一次備課的基礎(chǔ)上結(jié)合自己班級的特點(diǎn)做進(jìn)一步的調(diào)整、修改，教后反思要結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行深入思考。
通過本次常規(guī)檢查，我們看到了英語老師們的匠心獨(dú)具、辛苦付出。一分耕耘一分收獲，相信新莊小學(xué)的英語老師會在以后的教學(xué)工作中，以高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量嚴(yán)格要求自己，潛心教書，精心育人，讓學(xué)校的英語學(xué)科的教研教學(xué)各方面工作更上一層樓。
