有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自堅持。二十七年杏壇路，踏實質(zhì)樸是她的性格，認真負責是她的態(tài)度，勤勉奉獻是她的精神，“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求，她就是學生眼中永遠充滿活力的“曹姐姐”。
  曹淑敏，本科學歷，中共黨員，中小學高級教師。一九九七年八月，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱血，踏入侯中這片沃土，轉(zhuǎn)眼間，已過去二十七個年頭，憑借著三尺講臺，不懈追求自己摯愛的教育事業(yè)，在平凡的崗位上不斷堅守，傾注自己的心血。
  一、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻
  青春，應(yīng)該在平凡的崗位上閃光。在曹老師的眼中，愛崗敬業(yè)不僅僅是一種職業(yè)態(tài)度，更是一種發(fā)自內(nèi)心的責任和熱愛。 她始終秉承著“師愛為魂，學高為師，身正為范”的原則，一如既往的熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，心系學生，服從領(lǐng)導的工作安排，不計較個人得失。
  2004 年 8 月，當時孩子尚小，愛人還擔任高三年級的班主任，當被領(lǐng)導委任為高二年級生物備課組長時，自己沒有任何推脫，但又深知自己身上的擔子重大，只能一心撲在教學工作中，帶領(lǐng)全組兄弟姐妹刻苦鉆研教材，認真編寫導學案，及時批改作業(yè)試卷等等，為提高課堂教學效率，閱讀大量教科研書籍，改變傳統(tǒng)教學方法，積極引入情境教學，極大地提高了學生的學習興趣，在 2006 年6 月的高考中，取得了銅山縣第一名的好成績，所帶的班級多人獲得 A+的優(yōu)異成績。在此后的 13 年備課組長生涯中，都能以身作則，認真履行工作，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績，所帶的備課組多次被評為校優(yōu)秀備課組。2021 年 8 月，由于疫情原因需上網(wǎng)課，這時同組的老師因父親生病住院無法上課，這時她又義不容辭的接下了這個任務(wù)，但由于是新教材，與老教材相比知識點改變較大，每一天早上都要 6 點鐘就起來備課，查閱資料制作課件，下午上完課后，又將所講的筆記整理好發(fā)到班級群，晚上批改學生的作業(yè)，就這樣任勞任怨堅持了一個月，成為了家長、學生心中的好老師。2022 年 8 月?lián)瘟藢W校重點班的教學，這是實行新高考模式后的高三教學，此時高考試題難度增大，試題情境新穎，對學生的能力要求很高，總是為了弄懂一個問題查閱大量資料，然后借助課件向?qū)W生展示，熬夜成了家常便飯，但為了學生取得優(yōu)異的成績，無怨無悔，最終在 2023 年高考中，全班同學的生物科目的平均分達到了 88 分，其中馮子恒同學取得 94分，銅山區(qū)第一名的好成績。此后又擔任了 2024 屆高三畢業(yè)班的教學工作，一如既往的秉承著踏實肯干的作風，甘于奉獻的精神，其所帶的高三（2）班高考生物科目的平均分為 86 分，其中郭子豪、滕明月取得 96 分的好成績。
  二、以愛為名，育人為本
  “每個孩子都是一個家庭的未來和希望”，曹老師深知這一點，在 27 年的教學生涯中，她用發(fā)展的眼光看待學生，尊重學生的性格，做到嚴中有愛，嚴中有信，嚴中有度；她不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，關(guān)心他們的學習和身心健康。2015 年所任教高三（8）班趙子震同學，曹老師發(fā)現(xiàn)他上課興趣不高，作業(yè)不能及時完成，一問才知原來是課堂內(nèi)容沒有及時掌握，時間一常積累太多問題，有種自暴自棄的感覺。曹老師及時找他談心，用課余時間幫其補課，挖掘其身上的閃光點，樹立自己的自信心。這名同學高考后進入部隊深造，成為一名優(yōu)秀的軍人，并在部隊入了黨，成為了保家衛(wèi)國的英勇戰(zhàn)士。在2021 年回母校時，對曹老師表達的感謝，感恩在高中時代的幫助。在學生眼中，曹老師是開朗的、樂觀的、幽默的、她的課總是那樣精彩，對學生永遠是那樣關(guān)愛，用自己的人格魅力感染著學生。2022 屆高三畢業(yè)生賀博然，高考沒有發(fā)揮好進入哈爾濱醫(yī)科大學，后來在微信上敘述了高考后自己的心路歷程，曹老師看到后及時鼓勵他，只要自己勤奮好學、踏實努力，在任何地方都會活出精彩的人生。此后賀博然在獲得哈爾濱醫(yī)科大學 2023-2024 學年本科生國家獎學金后，也第一時間向曹老師報喜，這是他們專業(yè)唯一一個獲得國家獎學金的學生，看到學生的成就，曹老師那是欣喜若狂，，師生這一輩子情誼此刻也得到了具象化，在育人的崗位上曹老師譜寫了關(guān)愛、執(zhí)著、謙遜……的動人篇章。
  三、追求卓越、奮力翱翔
  作為一名人民教師，最重要的是傳道、授業(yè)、解惑。從教以來，能夠虛心地向老教師請教學習，主動聽課，同時自己也認真鉆研，精益求精，“求實、創(chuàng)新、嚴謹、扎實”地開展教學工作，在教學時既注重知識的傳授，又注重能力的培養(yǎng) ，注重提高課堂教學效率，曹老師堅信“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。她始終堅持以學生為中心，倡導啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動探索和發(fā)現(xiàn)。在課堂上，曹老師善于運用生動的案例和實驗，將抽象的生物知識具體化、形象化，極大地提高了學生的學習興趣和效率，所教的班級成績也一直名列前茅，受到學校領(lǐng)導和家長的一致好評。曹老師先后獲得了三次年度考核優(yōu)秀，銅山縣優(yōu)質(zhì)課貳等獎，銅山縣教案壹等獎多次，2023 年獲得銅山區(qū)“高中教學先進個人”，2011年高考“優(yōu)秀監(jiān)考員”，獲得了 3 次?！皟?yōu)秀工作者”、六次?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽稱號。
  曹老師對學生的指導不僅僅局限于課堂，她經(jīng)常利用課余時間與學生進行一對一的交流，了解學生的學習困難和心理狀態(tài)，給予個性化的指導和幫助。在她的指導下，許多學生在生物學科競賽中獲得了優(yōu)異的成績，更有學生因此激發(fā)了對生物學的濃厚興趣，選擇了生物科學作為他們的大學專業(yè)。其中輔導學生施傳琳獲 2008 年生物奧賽省壹等獎，徐鈺晟獲 2019 年生物奧賽省壹等獎，全國三等獎，另有多人獲生物奧賽省貳等獎。
  在工作中，曹老師深深認識到要樹立終身學習的思想，她積極參加新課程培訓，教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，2010 年個人課題《高中學生生物實驗探究能力培養(yǎng)的研究》順利結(jié)題，所撰寫的《背景信息材料解題策略》在《中學生物學》刊物發(fā)表，《在新課程中進行自主、合作探究式學習的嘗試》獲徐州市第三屆“創(chuàng)新杯”中小學優(yōu)秀教學論文壹等獎，《談高中生物探究性實驗的教學》獲徐州市第五屆“創(chuàng)新杯”中小學優(yōu)秀教學論文貳等獎。
  四、累結(jié)碩果、初心不改
  雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”，曹老師一直以來甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福。多年的辛勤付出，也讓曹老師收獲了諸多榮譽，每一項榮譽都是對她專業(yè)能力和師德品質(zhì)的肯定。然而，面對榮譽，她始終保持著謙遜和平和的心態(tài)，她說“最讓我感到幸福的，是看到學生們因為自己的努力而成長，這比任何榮譽都要珍貴”。