許延昌，中共黨員，碩士研究生學歷，中小學二級教師，現(xiàn)任嬌山湖中學地理教師及“思源班”班主任。從教3年來，許老師兩次年度考核優(yōu)秀，他始終以"用心教書，用愛育人"為教育信條，在地理教學和班級管理中深耕不輟，所帶班級榮獲"徐州市級先進學生集體"稱號。
一、三尺講臺育桃李：讓地理課堂成為生命的遇見
地理不是冰冷的經(jīng)緯，而是有溫度的生活。許延昌老師擔任地理備課組長兢兢業(yè)業(yè)，以高度負責的態(tài)度投入教學工作，深入鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合新課標要求精心設(shè)計分層教學策略。為籌備區(qū)級公開課，他進行了多次試講，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善"教學評一體化"實施方案，將生活實例與學科核心素養(yǎng)相融合，最終形成具有創(chuàng)新性的教學課例。
二、班級管理顯匠心：用制度與溫度編織成長搖籃
許老師已有三年班主任經(jīng)驗，在班級管理中，班會和家長會的重要性不言而喻。班會是師生共同討論班級事務(wù)的平臺，維護班級和諧。家長會是學校與家長之間的重要溝通平臺，促進家校合作。每一次，許老師都會認真準備。
三、教育情懷暖人心：做麥田里的永恒守望者
許延昌老師經(jīng)常上門家訪，這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，拉近了彼此的心理距離，有利于達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
許老師深刻認識到談心是一種有效的心理調(diào)節(jié)方式，可以幫助初中生緩解學習壓力、焦慮和迷茫等負面情緒。學生可以獲得實用的學習建議和鼓勵，從而提高學習成績?。
許延昌老師還積極參加各類學?；顒樱瑖煜轮v話，主持月季節(jié)開幕式、青春儀式、期中表彰大會，曲阜尼山圣境研學等活動都有他的身影。
從青澀到成熟，許延昌老師始終保持著教育者的初心。他用實際行動詮釋了：教育不僅是知識的傳遞，更是生命的對話；班主任不是管理者，而是生命成長的擺渡人。未來，他將繼續(xù)深耕三尺講臺，為培育新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)那嗌倌曦暙I全部熱忱！
