熱點(diǎn)資訊
為深化課程改革，推動(dòng)教育創(chuàng)新，5月8日上午，邳州市片區(qū)教學(xué)聯(lián)盟數(shù)學(xué)研討活動(dòng)在奚仲路小學(xué)隆重舉行。運(yùn)平路小學(xué)、 華山路小學(xué)、天山路小學(xué)、恒山路小學(xué)、奚仲路小學(xué)、長(zhǎng)江路校區(qū)、鄒莊中心校、八路中心校、議堂中心校、開(kāi)發(fā)區(qū)中心校10所學(xué)校的部分?jǐn)?shù)學(xué)教師齊聚一堂，共探AI技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合之路?；顒?dòng)特別邀請(qǐng)了教育局副局長(zhǎng)湯相普、教師發(fā)展中心胡良梅主任進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
課堂展示
活動(dòng)伊始，奚仲路小學(xué)校長(zhǎng)徐兆成致歡迎詞，強(qiáng)調(diào)了數(shù)智化教學(xué)對(duì)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，并呼吁教師積極擁抱技術(shù)變革。
01 天山路小學(xué)劉立
天山路小學(xué)劉立老師用學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物光頭強(qiáng)故事情境串聯(lián)兩個(gè)例題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷圖形的抽象過(guò)程，認(rèn)識(shí)三角形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
02 運(yùn)平路小學(xué)喬璇
運(yùn)平路小學(xué)喬璇老師引導(dǎo)學(xué)生利用尺規(guī)作圖探索并發(fā)現(xiàn)三角形的三邊關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“作圖觀察→對(duì)比猜想→推理驗(yàn)證”的探究路徑，培養(yǎng)學(xué)生“猜想—驗(yàn)證”的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
03 奚仲路小學(xué)孫元
奚仲路小學(xué)孫元老師帶領(lǐng)學(xué)生探索三角形內(nèi)角和的奧秘，力求學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證、結(jié)論這一完整的探索歷程，發(fā)展學(xué)生的推理意識(shí)。課程設(shè)計(jì)緊扣“數(shù)智融合”主題，充分展現(xiàn)了AI技術(shù)助力課堂互動(dòng)、提升教學(xué)效率的實(shí)踐成果。
說(shuō)課研討
說(shuō)課環(huán)節(jié)中，三位執(zhí)教教師從設(shè)計(jì)理念、技術(shù)應(yīng)用等方面分享了教學(xué)心得。
專家點(diǎn)評(píng)
教師發(fā)展中心胡良梅主任充分肯定了各單位對(duì)此次活動(dòng)的重視，對(duì)三位年輕教師的課堂做了具體的分析和指導(dǎo)。胡主任高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)指明了優(yōu)化教學(xué)的方向，充分肯定了AI技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合，并提出“技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，而非替代教學(xué)”的核心建議，讓現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師都受益匪淺。
AI正在重塑小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的形態(tài)，但其核心價(jià)值應(yīng)服務(wù)于“以學(xué)生為中心”的教育本質(zhì)。未來(lái)需在技術(shù)創(chuàng)新與教育規(guī)律之間尋求平衡，避免陷入“為技術(shù)而技術(shù)”的誤區(qū)。這次研討活動(dòng)既是一次智慧的碰撞，更是一次成長(zhǎng)的旅程。參會(huì)教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深耕課堂、探索創(chuàng)新，為區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量！
