初夏共研，催開一樹繁花；逐夢(mèng)課堂，沉醉一路芬芳。
5月7日下午，海棠校區(qū)語(yǔ)文老師齊聚一堂，由自喜鳳，李三朵兩位老師執(zhí)教，上了2節(jié)校級(jí)教研課。
《海底世界》的教學(xué)中，自喜鳳老師充分利用精美的圖片、生動(dòng)的視頻，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了身臨其境的學(xué)習(xí)情境，有效激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)生們仿佛置身于神秘的海底世界，與各種各樣的海洋生物親密接觸，感受著海底世界的奇異景色和豐富物產(chǎn)。
針對(duì)六年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)，李三朵老師以蘇軾的《浣溪沙》為載體，讓蘇軾的“逆旅”人生碰撞小學(xué)畢業(yè)班孩子們的年少昂揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生在平仄韻律中感受蘇軾從“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的困頓到“休將白發(fā)唱黃雞”的豁達(dá)。學(xué)生的發(fā)散性思維被逐漸激活，對(duì)人生哲理的思考、精彩而有深度的發(fā)言令聽課老師嘖嘖贊嘆，現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)如行云流水，誦讀聲、歡笑聲交織成春日里最動(dòng)人的樂(lè)章。
兩堂風(fēng)格迥異卻同樣精彩的課程結(jié)束后，全體聽課教師展開了熱烈的研討。在研討環(huán)節(jié)中大家充分肯定了課中情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)引導(dǎo)的教學(xué)方法，同時(shí)也針對(duì)如何強(qiáng)化學(xué)生自主思考能力、深化文本理解提出建議。王夢(mèng)晗，徐云芳兩位老師及左兆美校長(zhǎng)，秦方方主任從教學(xué)方法、情感教育、教學(xué)基本功和教學(xué)特色等方面展開討論，說(shuō)思路、談不足、講想法，提出建設(shè)性意見。
這場(chǎng)語(yǔ)文公開教研活動(dòng)，以聽課為筆，以評(píng)課為墨，繪就了一幅充滿詩(shī)意與成長(zhǎng)的畫卷。在這濃厚的教研氛圍中，海棠校區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)將如破土春筍，節(jié)節(jié)高升，學(xué)生們也將在詩(shī)意的語(yǔ)文課堂中，收獲知識(shí)的滋養(yǎng)，綻放成長(zhǎng)的繁花。
