為深化課程改革，提升教師教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)于3月26日組織青年教師開(kāi)展案例撰寫專題培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由教科室柳主任擔(dān)任主講，通過(guò)理論引領(lǐng)、案例剖析與互動(dòng)研討，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  培訓(xùn)伊始柳主任以《教學(xué)案例：從經(jīng)驗(yàn)提煉到課堂賦能》為題展開(kāi)講座。她首先解釋了案例的概念：教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問(wèn)題的事件。簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)教學(xué)案例就是一個(gè)包含有疑難問(wèn)題的實(shí)際情境的描述，是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的故事，描述的是教學(xué)過(guò)程中“意料之外，情理之中的事”。接著她結(jié)合新課標(biāo)理念，強(qiáng)調(diào)教學(xué)案例應(yīng)立足真實(shí)情境，以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為軸心，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)設(shè)計(jì)—課堂實(shí)施—反思優(yōu)化”的閉環(huán)提升。最后，講述了撰寫教學(xué)案例的方法，通過(guò)對(duì)比分析優(yōu)秀案例與常見(jiàn)誤區(qū)，柳老師提出“四有”設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：有明確目標(biāo)、有梯度任務(wù)、有思維碰撞、有育人價(jià)值。

  此次培訓(xùn)以問(wèn)題為導(dǎo)向，以案例為載體，為教師搭建了理論與實(shí)踐對(duì)話的橋梁。大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，在“雙減”背景下探索提質(zhì)增效的新路徑，為學(xué)生的全面發(fā)展注入更多活力。

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