五月夏意淺，研思意蘊(yùn)濃。為進(jìn)一步深入推進(jìn)“三新四行動(dòng)”項(xiàng)目落實(shí)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教師領(lǐng)悟新課標(biāo)、把握課堂教學(xué)重、難點(diǎn)的能力，打造高效數(shù)學(xué)課堂， 5月8日在銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“數(shù)說(shuō)新宇”數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)每月常規(guī)教研活動(dòng)。
活動(dòng)第一項(xiàng)由李佳林校長(zhǎng)致辭，李校圍繞“三重一點(diǎn)”對(duì)大家提出殷切希望，一重教師專業(yè)發(fā)展，更新教育觀念；二重教研能力，聚焦學(xué)科真問(wèn)題，推動(dòng)整體發(fā)展；三重生態(tài)培育，持續(xù)教研應(yīng)對(duì)教育變革。針對(duì)教研誤區(qū)提出一點(diǎn)警示，堅(jiān)守教育初心，以學(xué)生思維進(jìn)階與素養(yǎng)提升為根本標(biāo)尺，推動(dòng)教研成果“落地有聲、轉(zhuǎn)化有效、育人有力”。
活動(dòng)第二項(xiàng)由團(tuán)隊(duì)近期參加賽課的教師進(jìn)行課例匯報(bào)。首先由桑云老師針對(duì)《相差關(guān)系》和《認(rèn)識(shí)20-99》兩節(jié)課做細(xì)致分析，桑老師從教材說(shuō)起，帶領(lǐng)老師們分析教材每部分的重難點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖；從不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何課堂把控；從練習(xí)的設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)分析練習(xí)，設(shè)計(jì)有梯度、有層次、有深度的練習(xí)。
接著蘇玖龍主任對(duì)《長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算》這一課從開(kāi)始到一次次的磨課到最終呈現(xiàn)做經(jīng)驗(yàn)分享，蘇主任在教學(xué)內(nèi)容上提出要關(guān)注面積計(jì)算本質(zhì)是面積單位的累加，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中，通過(guò)邏輯推理實(shí)現(xiàn)從“量”到“算”的發(fā)展過(guò)程，在多層練習(xí)中深化對(duì)“測(cè)量”和“面積計(jì)算”的理解。
王超男老師在《多邊形內(nèi)角和》的分享中，從多維度展開(kāi)教學(xué)思考。王老師梳理了教材定位；接著在教學(xué)設(shè)計(jì)上，分層探究，建構(gòu)知識(shí)體系，歸納多邊形規(guī)律，并通過(guò)課例展示分析如何突破“分”三角形這個(gè)重難點(diǎn)；最后在練習(xí)中拓展延伸，滲透數(shù)學(xué)思想，讓不同層次學(xué)生都能獲得思維發(fā)展。
活動(dòng)第三項(xiàng)由軒汝佳老師為《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》這本書(shū)做讀書(shū)分享。軒老師從作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容概括、讀書(shū)感悟三方面分享了自己讀完這本書(shū)的收獲，她印象最深刻的是書(shū)中提到“愛(ài)、勤、創(chuàng)”，并結(jié)合實(shí)操，為我們由淺入深的指出如何成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為兒童提供好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育。
第四項(xiàng)桑云老師對(duì)本學(xué)期前段時(shí)間工作總結(jié)，為今后工作進(jìn)行部署，安排每月教研、每周作業(yè)，對(duì)大家提出新的期待和要求，多方位提升教師素養(yǎng)。
第五項(xiàng)何艷俠主任以《融通教材，上好每節(jié)課》為題進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，何主任通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的課例讓大家感受原來(lái)不同年級(jí)階段的知識(shí)是有聯(lián)系的，教學(xué)中我們要注重知識(shí)教授的結(jié)構(gòu)化和知識(shí)點(diǎn)之間的一致性，站在高處看教學(xué)。最后何主任希望大家共同努力，豐富自身專業(yè)成長(zhǎng)。
本次教研活動(dòng)在思維的碰撞中圓滿落幕，新區(qū)實(shí)小全體數(shù)學(xué)教師將帶著新思考、新策略回歸課堂，以更扎實(shí)的教研行動(dòng)深耕教學(xué)，用每節(jié)課的精心打磨助力學(xué)生成長(zhǎng)，在專業(yè)發(fā)展的道路上砥礪前行。
撰稿：王逸涵
攝影：王逸涵
