5月8日下午，徐州市西朱小學(xué)“晴雨軒教師讀書(shū)社”第二期領(lǐng)讀活動(dòng)在校園內(nèi)溫馨開(kāi)展。本次活動(dòng)以“閱讀閱己，心行萬(wàn)里”為主題，通過(guò)教師領(lǐng)讀與分享交流，進(jìn)一步深化教育理念，激發(fā)教育創(chuàng)新思維，為教師專業(yè)成長(zhǎng)注入新活力。
賦能教育創(chuàng)新，共探育人新徑
活動(dòng)伊始，楊肖老師率先領(lǐng)讀《教育新語(yǔ)》第三部分——“賦能下一代創(chuàng)新者”。她結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，剖析如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力，強(qiáng)調(diào)“教育者需成為學(xué)生探索路上的引導(dǎo)者而非灌輸者”。楊老師通過(guò)生動(dòng)的案例，分享了如何通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科融合，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)造熱情，現(xiàn)場(chǎng)教師頻頻記錄、深受啟發(fā)。
隨后，陳準(zhǔn)老師圍繞《教育新語(yǔ)》第四部分“共創(chuàng)美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”展開(kāi)領(lǐng)讀。他從師生關(guān)系、課堂氛圍、家校協(xié)同三個(gè)維度切入，提出“教育之美在于師生共同成長(zhǎng)”的理念。陳老師以“情感聯(lián)結(jié)”為核心，倡導(dǎo)教師通過(guò)傾聽(tīng)、共情與個(gè)性化支持，構(gòu)建有溫度的學(xué)習(xí)場(chǎng)域，讓每位學(xué)生感受到被尊重與接納。
思想碰撞，共話教育未來(lái)
在分享交流環(huán)節(jié)，與會(huì)教師結(jié)合兩位老師的領(lǐng)讀內(nèi)容，就“如何平衡創(chuàng)新與基礎(chǔ)教學(xué)”“家校共育的實(shí)踐策略”等話題展開(kāi)熱烈討論。老師們表示，今天的活動(dòng)讓老師們意識(shí)到，創(chuàng)新教育并非推翻傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心優(yōu)化方法。
以書(shū)為媒，蓄力前行
據(jù)悉，“晴雨軒教師讀書(shū)社”將持續(xù)開(kāi)展系列主題活動(dòng)，通過(guò)共讀、共研、共享，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)向?qū)W習(xí)型、反思型、創(chuàng)新型發(fā)展。此次領(lǐng)讀活動(dòng)不僅為教師們搭建了思想交流的平臺(tái)，更彰顯了西朱小學(xué)以閱讀促教學(xué)、以文化育匠心的教育追求。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深耕教師專業(yè)發(fā)展，為培育新時(shí)代人才夯實(shí)根基。
