為全面評(píng)估科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革成效，驛城實(shí)小科學(xué)教研組于近日召開階段性成果展示質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行深度剖析。本次成果展示以新課標(biāo)為導(dǎo)向，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，通過數(shù)據(jù)分析與教學(xué)反思，為后續(xù)教學(xué)策略調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)?？茖W(xué)組的老師立足學(xué)生實(shí)際情況，以學(xué)生的具體答題情況為例，從各個(gè)層面制定了今后的努力方向。充分從年段整體情況、學(xué)生易失分處，對(duì)此次展示成果進(jìn)行細(xì)致剖析，提出教學(xué)反思：善于分析學(xué)生、注重課堂效率。
徐老師主要從展示成果分析、一分兩率、數(shù)據(jù)問診以及教學(xué)建議四個(gè)方面對(duì)三五年級(jí)進(jìn)行分析。徐老師將出題思路、考查內(nèi)容、分值以及老師們的反饋進(jìn)行了整理并做了細(xì)致分析，老師們針對(duì)上述問題制定具體、有效的改進(jìn)措施。
牛老師則首先針對(duì)三、四年級(jí)的試卷進(jìn)行了年段對(duì)比分析。了解各年級(jí)的出題規(guī)律、試題的變化以及各個(gè)年級(jí)的發(fā)展趨勢(shì)，從而得出每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)。建議對(duì)三、四年級(jí)的學(xué)生還是以抓基礎(chǔ)、抓習(xí)慣為主，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。把重點(diǎn)放在學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練和思維能力的培養(yǎng)上,深入研究成果展示動(dòng)態(tài)，把握考點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。
楊老師針對(duì)學(xué)生題目中存在的問題：審題不清、概念模糊、觀察不細(xì)心、解題不規(guī)范、思維能力差等問題進(jìn)行了剖析。提出分層教學(xué)、細(xì)化作業(yè)練習(xí)和個(gè)性化輔導(dǎo)方面加強(qiáng)落實(shí)。通過加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體、拓展提高，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性等方面教學(xué)來提高科學(xué)成績(jī)。
千里之行始于足下，通過對(duì)本次成果展示的分析，我們既看到了成果，也認(rèn)識(shí)到了不足。今后的教學(xué)中，全校科學(xué)老師將從大處著眼、在細(xì)節(jié)落實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力、鼓足干勁，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！
撰稿人：科學(xué)組
審核人：翟志剛
