4 月25日下午，在江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校校園內(nèi)，一場別開生面的 “普職融通 大小聯(lián)動” 職業(yè)體驗活動熱烈開展。此次活動由張集中專攜手江蘇師范大學(xué)、新城實驗學(xué)校共同舉辦，旨在積極響應(yīng) “五育并舉” 教育方針，推動勞動教育與職業(yè)啟蒙教育深度融合，為 160 名新城實驗學(xué)校四年級學(xué)生打開職業(yè)探索的大門。
活動在熱情洋溢的開場儀式中拉開帷幕。首先新城實驗學(xué)校的少先隊員代表精神抖擻，手捧鮮艷的紅領(lǐng)巾走到主席臺前，以標準禮儀為參會領(lǐng)導(dǎo)佩戴紅領(lǐng)巾，飄揚的紅領(lǐng)巾象征崇高敬意與純真信賴，這一莊重儀式成為本次活動溫暖動人的開篇序章。接下來張集中專滕道明校長率先致辭，對參與活動的師生表示熱烈歡迎，并祝愿同學(xué)們在本次七個項目的職業(yè)體驗活動中收獲滿滿。然后江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)院院長陳鵬教授分享職業(yè)啟蒙教育對小學(xué)生樹立職業(yè)理想的重要意義。最后新城實驗學(xué)校陶勇校長對張集中專的熱情接待和江蘇師大的傾心指導(dǎo)表示衷心的感謝，希望同學(xué)們珍惜本次職業(yè)體驗的機會，在體驗中收獲成長。
開場儀式結(jié)束后，160名小學(xué)生分為七組分別由張集中專的學(xué)生志愿者帶往甜蜜工坊-西點制作、匠心面點-中式面點技藝、萌寵護理-寵物養(yǎng)護、巧手裁縫-非遺漆扇的制作、炫酷車護-汽車清洗與養(yǎng)護、綠野探秘-農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)護之旅、飛鷹計劃-植保無人機操作七個職業(yè)體驗項目基地。小學(xué)生們第一次來到張集中專，對這里的一切都感到好奇和新鮮。熱情的學(xué)生志愿者們把這些充滿期待的小可愛們分別帶到相應(yīng)的實訓(xùn)基地，開啟職業(yè)啟蒙新篇。
在職業(yè)體驗環(huán)節(jié)，豐富多樣的課程，沉浸式的體驗讓新城實驗學(xué)校的小學(xué)生們目不暇接、樂在其中。在“甜蜜工坊-西點制作” 課程里，學(xué)生們跟著李嬌、徐航老師學(xué)習(xí)紙杯蛋糕制作，了解烘焙工具使用和食品安全知識的同時，感受著甜蜜的烘焙樂趣。在“匠心面點-中式面點技藝” 課程中，姜雪、潘濤濤老師帶領(lǐng)學(xué)生們制作桃酥，讓大家領(lǐng)略到傳統(tǒng)飲食文化的魅力。萌寵護理課上，王偉、徐文龍老師指導(dǎo)學(xué)生給 “萌寵” 洗澡、梳理毛發(fā)，培養(yǎng)了孩子們愛護動物的意識。在“巧手裁縫-非遺漆扇的制作”課程 中，王鑫宇、張航老師指導(dǎo)學(xué)生制作漆扇，讓非遺文化在孩子們心中生根發(fā)芽。在“炫酷車護-汽車清洗與養(yǎng)護” 課程中，由劉興松、李小盼兩位老師指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會了使用洗車工具，掌握了車輛簡單養(yǎng)護技能。在“綠野探秘：農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)護之旅” 課程中，林玉懿、王麗老師帶領(lǐng)學(xué)生們認識農(nóng)耕工具，體驗種植過程，感受農(nóng)耕文化。在“飛鷹計劃：植保無人機操作” 課程中，張碩顯老師讓學(xué)生了解無人機農(nóng)業(yè)應(yīng)用，并操作無人機進行噴灑作業(yè)，感受科技在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的神奇力量。
在兩個多小時的時間里，每個學(xué)生都體驗到了兩個職業(yè)項目。最后集合的時候，有的學(xué)生手里拿著自己做的漆扇、有的拿著自己做的紙杯蛋糕、有的拿著自己做的桃酥……每個學(xué)生的小臉上都洋溢著興奮和喜悅，有的同學(xué)興奮地講述制作美食的成就感，有的同學(xué)則對非遺漆扇制作印象深刻，有的同學(xué)說無人機真的好厲害……更有很多同學(xué)七嘴八舌的問老師：“下次什么時候再來？還有項目沒體驗?zāi)亍！弊詈笮鲁菍嶒瀸W(xué)校張超副校長對活動進行了總結(jié)：他首先感謝張集中專的充分準備和熱情接待，給孩子們提供了非常難得的職業(yè)體驗機會，本次職業(yè)體驗活動不虛此行，收獲滿滿。然后肯定了同學(xué)們在體驗中的積極表現(xiàn)和收獲，鼓勵大家保持對不同職業(yè)的好奇心，樹立自己的職業(yè)理想”。最后本次職業(yè)活動在全體師生的合影留念中圓滿結(jié)束。
此次“普職融通 大小聯(lián)動” 職業(yè)體驗活動，讓學(xué)生們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，切實體驗到了職業(yè)樂趣，感受到了勞動價值，為他們未來的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，也為深化職業(yè)教育與普通教育融通提供了成功范例。
