善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。期中考試已經(jīng)落下帷幕，為全面總結(jié)期中教學(xué)成果，精準(zhǔn)剖析教學(xué)問(wèn)題，優(yōu)化后續(xù)教學(xué)策略，4月28日下午，我校召開(kāi)以“向下扎根 向上‘開(kāi)花’”為主題的三、六年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)，本次會(huì)議由教導(dǎo)處孫微主任組織，曹新才校長(zhǎng)及三六年級(jí)全體任課教師參加，以數(shù)據(jù)為基石，以學(xué)情為導(dǎo)向，共探教學(xué)提質(zhì)增效之路。
會(huì)議伊始，孫主任通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)，對(duì)三、六年級(jí)各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)進(jìn)行橫向與縱向?qū)Ρ确治?，精?zhǔn)定位各班級(jí)、各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與不足。從試卷得分分布、學(xué)生答題情況等維度深入剖析，指出在基礎(chǔ)知識(shí)掌握、閱讀分析能力、綜合運(yùn)用素養(yǎng)等方面存在的共性問(wèn)題，如部分學(xué)生審題不細(xì)致、答題規(guī)范性不足，以及高年級(jí)學(xué)生在知識(shí)遷移應(yīng)用環(huán)節(jié)仍有提升空間等。
隨后，三、六年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)及教師代表結(jié)合班級(jí)實(shí)際，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思。三年級(jí)語(yǔ)文老師認(rèn)為，針對(duì)低段學(xué)生特點(diǎn)，需加強(qiáng)課堂專注力訓(xùn)練，通過(guò)趣味化的字詞教學(xué)、情境化的閱讀指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)；六年級(jí)數(shù)學(xué)教師則表示，后期將聚焦學(xué)生思維能力培養(yǎng)，強(qiáng)化錯(cuò)題歸類與變式訓(xùn)練，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，既總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，也坦誠(chéng)剖析教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出具體改進(jìn)措施，現(xiàn)場(chǎng)思維碰撞，氣氛熱烈。
曹新才校長(zhǎng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，“向下扎根”意味著教師要立足課堂、深耕教材，將基礎(chǔ)知識(shí)與核心素養(yǎng)落實(shí)到每一堂課，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，做好分層教學(xué)；“向上開(kāi)花”則要求教師以發(fā)展眼光優(yōu)化教學(xué)策略，注重知識(shí)遷移與能力拓展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。他鼓勵(lì)全體教師以此次分析會(huì)為契機(jī)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成教學(xué)合力。
此次期中質(zhì)量分析會(huì)的召開(kāi)，為三、六年級(jí)后續(xù)教學(xué)工作指明了方向。全體教師將以問(wèn)題為導(dǎo)向，以目標(biāo)為引領(lǐng)，以更飽滿的熱情、更扎實(shí)的行動(dòng)投入教學(xué)實(shí)踐，在扎根中沉淀力量，在奮進(jìn)中靜待花開(kāi)，全力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
