為精準(zhǔn)診斷教學(xué)成效，推動(dòng)學(xué)期后半程教學(xué)質(zhì)量提升，柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)于4月24日召開2024-2025學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)期中成果展示質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議聚焦教材知識(shí)模塊銜接、學(xué)生階段性學(xué)習(xí)難點(diǎn)及改進(jìn)策略，全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合數(shù)據(jù)與案例展開深度研討。
一年級(jí)劉婷婷老師指出，部分學(xué)生在“20以內(nèi)加減法”中依賴數(shù)手指，需增加“湊十法”“破十法”“平十法”可視化教具的課堂滲透；二年級(jí)石梅蘭老師分析，學(xué)生“有余數(shù)除法”的實(shí)際應(yīng)用錯(cuò)誤率較高，建議結(jié)合分糖果、排隊(duì)游戲強(qiáng)化生活化理解；三年級(jí)常萍老師提到學(xué)生在讀題和理解題目上存在困難；四年級(jí)翟碩老師強(qiáng)調(diào)“運(yùn)算律靈活運(yùn)用”是難點(diǎn)，需設(shè)計(jì)“一題多解”對(duì)比訓(xùn)練；五年級(jí)閆家喜老師和六年級(jí)吳靜老師指出試卷題目與實(shí)際生活聯(lián)系程度高，學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題不夠靈活。常老師結(jié)合經(jīng)驗(yàn)提醒：“下學(xué)期臨近知識(shí)整合期，需警惕‘夾生飯’現(xiàn)象?！崩缢哪昙?jí)整數(shù)運(yùn)算律的簡(jiǎn)便計(jì)算、五年級(jí)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化，必須通過變式題反復(fù)夯實(shí)。
會(huì)議最后教導(dǎo)主任王茜倩總結(jié)強(qiáng)調(diào)三項(xiàng)重點(diǎn)：知識(shí)鏈補(bǔ)缺：梳理各年級(jí)下冊(cè)教材中與上學(xué)期的關(guān)聯(lián)點(diǎn)（如二年級(jí)“表內(nèi)除法”與三年級(jí)“兩位數(shù)除一位數(shù)”），實(shí)施跨年級(jí)錯(cuò)題資源共享；分層動(dòng)態(tài)干預(yù)：利用課后服務(wù)時(shí)段開設(shè)“計(jì)算診所”“思維加油站”等彈性小組，對(duì)學(xué)困生抓基礎(chǔ)書寫規(guī)范和計(jì)算，對(duì)優(yōu)等生強(qiáng)化思維訓(xùn)練；家校協(xié)同攻堅(jiān)：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)性輔助。
本次會(huì)議以“精準(zhǔn)分析明方向，聚力深耕再啟航”為主題，通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、案例實(shí)證與策略迭代，為提升學(xué)期后半程教學(xué)質(zhì)量繪制了清晰行動(dòng)路徑，彰顯了學(xué)?！跋蚪萄幸б妗钡膭?wù)實(shí)作風(fēng)。
供稿人：劉婷婷
