在世界讀書日來臨之際，劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園以“書人間四月好春光書香作伴心自寧”為主題，開展了形式多樣的閱讀活動，通過幼兒繪本分享、教師讀書分享等，營造了濃厚的書香氛圍，讓師生共同感受閱讀的魅力。
活動當(dāng)天，幼兒園變身“童書樂園”，孩子們紛紛化身“繪本推薦官”，帶著自己最喜愛的書籍與同伴分享。宋苑老師推薦繪本《我不要離開你》，大班的鞏宥汐推薦繪本《井底之蛙》的故事。孩子們拿著自己的繪本故事與同伴們共同閱讀分享，享受讀書的快樂?；顒又?，孩子們不僅鍛煉了表達(dá)能力，更在分享中學(xué)會了尊重與傾聽。
教師們開展了讀書分享會，王娜娜老師分享了《關(guān)鍵期幫助關(guān)鍵》。本書不僅是一本育兒指南，更是一把打開兒童精神世界的鑰匙。作為教師，需在實踐中持續(xù)反思“我們是否真正尊重了兒童的發(fā)展規(guī)律”，將理論轉(zhuǎn)化為“看得見”的教育行為。正如書中所言：“教育是幫助種子向下扎根，向上生長，而非代替它成長
沈忱忱老師分享了《入學(xué)早知道——兒童入學(xué)必備的八種能力》。本書既是工具書，也是教育觀革新的催化劑。它讓我意識到：入學(xué)準(zhǔn)備不是“搶跑”，而是搭建能力腳手架。正如錢志亮教授所言：“讓孩子有尊嚴(yán)地開啟學(xué)生生涯，需用科學(xué)眼光讀懂成長密碼?！蔽磥韺⒗^續(xù)以八大能力為錨點，踐行“看見兒童、支持成長”的教育承諾。
本次讀書日活動通過“幼兒主導(dǎo)分享、教師專業(yè)引領(lǐng)”的模式，讓閱讀從單向輸入變?yōu)槎嘣?。未來，幼兒園將持續(xù)推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，如增設(shè)戶外閱讀區(qū)、開展“圖書漂流月”等，讓閱讀成為幼兒成長的自然底色。
