近日，漢王實驗小學知更鳥書友會組織了一場別開生面的教師讀書分享活動，此次活動聚焦于英國心理學研究者羅伯特·戴博德所著的《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》。這本書豆瓣評分8.6，以典型的英國文學寫法，深入淺出地呈現(xiàn)心理咨詢過程，在教師群體中引發(fā)了熱烈討論。
分享會上，教師溫茹琪率先介紹了作者背景。戴博德畢業(yè)于劍橋大學賽爾文學院，在心理學研究與臨床實踐領域經(jīng)驗頗豐，其專業(yè)著作在英國心理學教育界影響深遠。這為大家理解書中專業(yè)知識奠定了基礎。
談及故事梗概，溫茹琪老師描述道，一向活潑的蛤蟆先生陷入抑郁，在朋友建議下開啟十次心理咨詢之旅，在咨詢師蒼鷺引導下探索內(nèi)心、重尋希望。書中細膩展現(xiàn)心理咨詢技巧與流程，使讀者仿若置身其中，見證蛤蟆先生的療愈與蛻變。這不僅讓教師們了解心理咨詢，更引發(fā)對學生心理健康教育的思考。
人物分析環(huán)節(jié)，教師們對書中角色展開熱烈討論。蛤蟆先生從樂觀到抑郁的轉(zhuǎn)變，讓大家反思學生心理變化的隱匿性；蒼鷺作為咨詢師，其引導方式為教師與學生溝通提供借鑒；獾、河鼠、鼴鼠等角色的性格特點，映射出不同類型人際關系對個體的影響，啟示教師關注學生社交環(huán)境。
精華啟迪部分是分享會的高潮。溫茹琪老師解讀兒童自我狀態(tài)理論，指出童年情感經(jīng)歷塑造行為模式，影響成年后的反應。這提醒教師重視學生童年經(jīng)歷對其成長的作用。此外，書中對情商的闡釋——理解和掌控內(nèi)心世界、具備共情能力等，讓教師意識到培養(yǎng)學生情商對其社交和學業(yè)發(fā)展的重要性。
此次讀書分享活動，為漢王實驗小學教師提供交流平臺。大家紛紛表示，將把書中所學運用到教育教學中，更加關注學生心理健康，助力學生全面成長。未來，知更鳥書友會還將組織更多讀書活動，持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)與人文關懷能力。
編輯：王姣姣
審核：孟亞
