為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹“三新四行動(dòng)”方針，構(gòu)建高效課堂，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，徐州市柳新鎮(zhèn)蘇家小學(xué)于本周開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，旨在提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
朱老師借助生活中的表演站隊(duì)導(dǎo)入，通過計(jì)數(shù)單位的貫穿幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)感。充分讓學(xué)生用小正方體擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，在動(dòng)手操作活動(dòng)中理解數(shù)的組成，讓學(xué)生充分體會(huì)理解數(shù)數(shù)的規(guī)律，最后用一道思考題檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)，加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位的理解。
居老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》。居老師以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)手段，展示了如何在數(shù)學(xué)課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們自主探索，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效內(nèi)化。在講解萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，教師們采用了讓學(xué)生“看一看、想一想、數(shù)一數(shù)、比一比”的多種方法，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，馬銳老師緊密結(jié)合當(dāng)前備受關(guān)注的熱點(diǎn)——人工智能（AI），向參與活動(dòng)的老師們分享了如何有效利用AI技術(shù)來進(jìn)行分層作業(yè)的設(shè)計(jì)。通過這種方式，可以幫助教師們更好地理解和掌握AI工具，從而使老師們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的分層作業(yè)，提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
最后，郭主任為全體數(shù)學(xué)老師詳細(xì)講解了泉山區(qū)智能研修平臺(tái)的具體使用方法和操作技巧。她明確指出，老師們應(yīng)當(dāng)充分利用智能研修平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極提升自身的教學(xué)能力和水平，努力創(chuàng)建一個(gè)高效、互動(dòng)、充滿活力的理想課堂環(huán)境。
供稿人：馬銳
