2025年2月20日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展“每周一課”教研活動(dòng)，本次課是由骨干教師孫蘭老師執(zhí)教的六下Unit2 Good habits，全體英語(yǔ)教師積極參與，共同探討如何在英語(yǔ)課堂中有效滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
活動(dòng)伊始，孫蘭老師以一段輕快活潑的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入新課，迅速吸引了學(xué)生們的注意力，巧妙引出“Good habits”這一主題。在教學(xué)過(guò)程中，孫老師運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ)交流。同時(shí)注重知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞三單的用法，多舉例練習(xí)，幫助學(xué)生梳理清晰。
課堂上，孫老師注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的傳授與技能訓(xùn)練，通過(guò)連線、句型練習(xí)等方式，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。同時(shí)，巧妙地將德育教育融入英語(yǔ)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中養(yǎng)成更多好習(xí)慣。例如，設(shè)計(jì)“我的好習(xí)慣”寫作活動(dòng)，學(xué)生們小組合作積極討論然后進(jìn)行寫作，用英語(yǔ)表達(dá)自己日常生活中的好習(xí)慣，如“always go to bed early”“brush teethin the morning and before bedtime”等，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，還加深了對(duì)良好習(xí)慣的理解。
示范課結(jié)束后，進(jìn)入了研討交流環(huán)節(jié)。首先，學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)宋海濤老師對(duì)孫老師的示范課給予評(píng)價(jià)，稱贊其教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊、課堂內(nèi)容豐富，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。同時(shí)，教師們也圍繞如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)德育與英語(yǔ)教學(xué)的融合等問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，提出了許多寶貴的建議。
最后，教務(wù)處邢燕子主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)不僅要傳授語(yǔ)言知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和良好習(xí)慣，教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)“解放”，倡導(dǎo)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。希望通過(guò)此次教研活動(dòng)，教師們能夠相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
撰稿：張 西
審稿：宋海濤
