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漢小.新教育||銅山區(qū)漢王小學(xué)“拔劍礪品”四有好教師數(shù)學(xué)學(xué)科命題方向研討會——試卷分析會
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2025-02-24 15:58:00    閱讀量:86次
[摘要]:徐州教育:2022年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)后,課程有了很大的改變。為了更好的落實新課標(biāo),真正提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2月20日,召開了數(shù)學(xué)學(xué)科命題方向研討會,漢王實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加會議

  2022年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)后,課程有了很大的改變。為了更好的落實新課標(biāo),真正提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2月20日,召開了數(shù)學(xué)學(xué)科命題方向研討會,漢王實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加會議。結(jié)合上學(xué)期的測試卷,從題型、出題方向,素養(yǎng)考察等多方面進(jìn)行分析和思考。

  各位老師積極討論,各抒己見。結(jié)合各年級試卷進(jìn)行了對比分析。


  最后孫俠老師分析了數(shù)學(xué)試卷的出題方向主要有以下特點:

  1.突出核心素養(yǎng)考查

  關(guān)注數(shù)感、量感與符號意識:如給出一些生活中的數(shù)量場景,讓學(xué)生用合適的數(shù)或符號表示,考查學(xué)生對數(shù)與量的理解和符號運用能力。強(qiáng)化推理意識與模型意識:可能會出現(xiàn)讓學(xué)生根據(jù)已知條件進(jìn)行簡單推理、歸納規(guī)律,或建立數(shù)學(xué)模型解決實際問題的題目,像根據(jù)生活中的行程、購物等問題建立方程模型。

  2.注重知識結(jié)構(gòu)化

  整合知識板塊:將數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等領(lǐng)域知識融合出題,例如在統(tǒng)計活動中運用到數(shù)的運算,在圖形測量中涉及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。體現(xiàn)知識內(nèi)在聯(lián)系:考查整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)運算的一致性等知識內(nèi)在關(guān)聯(lián),讓學(xué)生通過計算、比較等方式感悟運算本質(zhì)。

   3.強(qiáng)調(diào)情境化與應(yīng)用性

   創(chuàng)設(shè)真實生活情境:以購物、旅游、環(huán)保等生活場景為背景出題,如計算超市購物折扣、根據(jù)地圖計算兩地距離等,考查學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識的能力。結(jié)合社會熱點問題:以新冠疫情數(shù)據(jù)統(tǒng)計、城市交通流量分析等熱點為素材,讓學(xué)生提取信息、分析問題和解決問題,感受數(shù)學(xué)與社會的緊密聯(lián)系。

   4.凸顯思維過程與數(shù)學(xué)思想

  重視思維過程展現(xiàn):設(shè)置需要學(xué)生寫出解題思路、說明算理的題目,如要求學(xué)生解釋乘法分配律在具體計算中的應(yīng)用過程。

  滲透數(shù)學(xué)思想方法:通過圖形拼接、數(shù)字規(guī)律探索等題目滲透數(shù)形結(jié)合、歸納、類比等數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

   5.探索跨學(xué)科融合

  與其他學(xué)科知識結(jié)合:與科學(xué)、語文、美術(shù)等學(xué)科融合,如結(jié)合科學(xué)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析,根據(jù)語文故事中的數(shù)量關(guān)系出題,或讓學(xué)生根據(jù)美術(shù)圖案進(jìn)行圖形變換的分析。

  同時也針對本校學(xué)生的水平和特點,提出了提升的措施。提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績需要教師從多個方面入手,以下是一些建議:

  1.掌握學(xué)情:了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,因材施教。分層教學(xué),根據(jù)學(xué)生的不同水平,設(shè)計不同難度的任務(wù),確保每個學(xué)生都能進(jìn)步。

  2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計:明確目標(biāo),每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)清晰,確保學(xué)生知道要掌握的內(nèi)容。

  激發(fā)學(xué)生興趣,互動教學(xué),采用提問、小組討論等方式,增強(qiáng)課堂互動,提升學(xué)生參與度。

  3.注重基礎(chǔ):強(qiáng)化計算,通過日常練習(xí)和競賽,提升學(xué)生的計算能力。理解概念,通過實例和操作,幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念。

  4.培養(yǎng)思維能力,引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題,培養(yǎng)邏輯和創(chuàng)造性思維。通過實際問題的解決,提升學(xué)生的應(yīng)用能力。

   5.多樣化教學(xué)方法:利用多媒體工具,幫助學(xué)生更直觀地理解抽象概念。

   6.及時反饋與評價:作業(yè)反饋,及時批改作業(yè),指出錯誤并給予改進(jìn)建議。多元評價,通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試等多方面評價學(xué)生,避免單一評價。

  7.家校合作:定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,爭取家長的支持。布置適量的作業(yè),幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

   8.教師自我提升:持續(xù)學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)和教研活動,提升教學(xué)水平。定期反思教學(xué),調(diào)整方法,提升教學(xué)效果。

  9.關(guān)注心理健康:減輕壓力,避免過度施壓,幫助學(xué)生保持積極心態(tài)。對有學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們克服困難。

  10.團(tuán)隊協(xié)作,有效教研。

  通過這些措施,教師可以有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)成績,同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  總之,新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)試卷更加注重學(xué)生的核心素養(yǎng)、思維能力和實際應(yīng)用能力,減少了機(jī)械重復(fù)的內(nèi)容,增加了靈活性、開放性和探究性。教師在教學(xué)和出題時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,而非單純追求高分。

 編輯:張紅

審核:孟亞


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