“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！贝禾斓哪_步悄然而至，恰似如約而來的開學(xué)季。充分的備課是上好課的前提，優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，開拓我們的思維，豐富我們的課堂。2025年2月11日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級組進(jìn)行了第一次集體備課。
語文組和數(shù)學(xué)組分別展開教研。
語文組主備老師邢燕子主任，以“尋找春天，感受美好”為單元主題，設(shè)置了“春之頌”的情境任務(wù)，對二年級下冊第一單元的整體內(nèi)容進(jìn)行了解讀，讓這一單元教學(xué)的重難點清晰地展現(xiàn)在我們眼前！
本單元圍繞“春天”這個主題編排了《古詩兩首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》四篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異。課文語言簡潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對春天的感受，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。
每個教師在備課中，都有針對自己班級的學(xué)生學(xué)情提出的要求和疑惑都擺在桌面上來探究解決和學(xué)習(xí)。如:《古詩二首》“拂提楊柳醉春煙”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！惫旁娮髡咄ㄟ^描寫景物體現(xiàn)春天的美好。怎樣才能讓學(xué)生感受作者描述春天的美呢？
柳樹對這里孩子是陌生的，老師們各抒己見說出自己的做法。終究認(rèn)為還是讓學(xué)生多讀、精讀，抓關(guān)鍵詞如“拂”“醉”體現(xiàn)了楊柳柔美的姿態(tài)，使用課件，配上老師的范讀，畫面感就成呈現(xiàn)出來了。理解課文，內(nèi)化陶冶情操提升文化的審美。
二年級數(shù)學(xué)集體備課活動分為兩大環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是對二年級下冊進(jìn)行教材解讀，對教學(xué)進(jìn)度做了整體的安排，第二個環(huán)節(jié)是對開學(xué)第一課《有余數(shù)的除法》進(jìn)行主題教研分享。五位老師的精彩發(fā)言，讓我們對教材的編排設(shè)計有了更深的理解，對典型課例的設(shè)計有了更清晰的認(rèn)識。
教而有思，行之有向。通過本次集體備課活動，二年級組老師對教材有深刻的把握。交流過程中，每個人都認(rèn)真聆聽，積極交流，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗所得，發(fā)表自己的見解，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們踏著春光，攜手前行，前路雖漫漫，但我們每個人都有飽滿的熱情和一往無前的勇氣，相信每一次的碰撞都會出現(xiàn)新的火花，我們將乘著春風(fēng)，開啟我們新的征程！
撰稿：王佩
審稿：董艷
