為全面了解本學(xué)期幼兒在五大領(lǐng)域、入學(xué)八大能力等方面的實際發(fā)展水平，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《評估指南》內(nèi)容，1月8日-9日，賈汪區(qū)城西幼兒園分別對大、中、小三個年齡段的幼兒進行了學(xué)期末發(fā)展水平綜合測評活動。
測評前期，業(yè)務(wù)主任于楠帶領(lǐng)教師共同研討各年級組評估體系內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，測評小組對照各年齡段幼兒的發(fā)展特點，關(guān)注幼兒五大領(lǐng)域中八大能力的子目標(biāo)發(fā)展。
測評小組重視采用一日生活觀察、談話、游戲、實際操作、作品分析、互評、他評等方法，對幼兒進行全方位評估。
測評過程中，我們欣喜地看到本學(xué)期不同年齡段的幼兒在各個領(lǐng)域都有不同程度的發(fā)展。通過評估小組的結(jié)果反饋，各班教師也更清晰地認識到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r及各自的優(yōu)勢和不足，為下學(xué)期的教學(xué)工作提供了科學(xué)有效的依據(jù)。
本次測評不是幼兒發(fā)展的終極性評價，而是幼兒成長之旅的“加油站”，它為幼兒的成長儲蓄力量，有助于教師發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，及時調(diào)整教育內(nèi)容，改進教育手段，因人施教，促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
