11月26日，占忠慧名師工作室在銅山區(qū)黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了低段全鏈?zhǔn)酱髥卧虒W(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探索新型教學(xué)模式，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
活動(dòng)伊始，占忠慧老師詳細(xì)闡述了全鏈?zhǔn)酱髥卧虒W(xué)的核心理念和實(shí)施步驟。她強(qiáng)調(diào)，大單元教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)單元，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中提升學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。
緊接著，兩位老師圍繞《狐假虎威》這一經(jīng)典寓言故事，分別展示了大單元教學(xué)的精彩課例。李海艷老師通過多種形式認(rèn)識(shí)、書寫了生字，并結(jié)合具體語境掌握了多音字“轉(zhuǎn)”和“悶”，而在后續(xù)課文講解環(huán)節(jié)，先是以生動(dòng)的圖片與引人入勝的故事開場，迅速將同學(xué)們帶入到那個(gè)充滿奇幻色彩的動(dòng)物世界里。講解課文時(shí)，老師聲情并茂的朗讀，使得同學(xué)們宛如置身故事之中，親眼目睹了狡猾的狐貍和威風(fēng)的老虎。她巧妙地運(yùn)用了角色扮演、情境模擬等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握生字詞、理解故事情節(jié)，并深入體會(huì)寓言故事的寓意。黃天虹老師巧妙地運(yùn)用了角色扮演、情境模擬等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解故事情節(jié)，并深入體會(huì)寓言故事的寓意。通過匯報(bào)展示等方式，學(xué)生主動(dòng)探索課文中的語言特點(diǎn)和人物形象。課堂上，學(xué)生們積極發(fā)言、熱烈討論，展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和思維能力。
在隨后的研討環(huán)節(jié)中，老師們紛紛對(duì)兩位老師的課例給予了高度評(píng)價(jià)。他們一致認(rèn)為，這兩節(jié)課不僅充分展示了全鏈?zhǔn)酱髥卧虒W(xué)的優(yōu)勢(shì)，還為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，老師們也針對(duì)課例中存在的不足和可改進(jìn)之處提出了寶貴的建議，為后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的參考。
通過此次研討活動(dòng)，工作室成員們對(duì)大單元教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。他們紛紛表示，將把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
本次活動(dòng)不僅為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。相信在占忠慧老師的帶領(lǐng)下，工作室成員們將繼續(xù)秉持教育初心、不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧和力量。
