秋收冬藏，孕育新的生命。教之精粹，在于恒久的深耕細(xì)研?！敖獭睙o涯，“研”不盡。為進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)水平，汴塘鎮(zhèn)五年級(jí)第四次集體教研活動(dòng)在半樓小學(xué)如期舉行。
第一節(jié)課由李敏老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)的期末總復(fù)習(xí)——非連續(xù)性文本閱讀。隨著教育改革的推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，非連續(xù)性文本閱讀能力成為學(xué)生必須掌握的重要技能之一。李敏老師從“什么是非連續(xù)性文本？”、“非連續(xù)性文本如何分類？”、“ 如何閱讀非連續(xù)性文本？”三方面著手深入，在課堂上講練結(jié)合，通過小組交流、討論、匯報(bào)，總結(jié)出做題的方法，提高學(xué)生做非連續(xù)性文本閱讀題目的有效性，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力和信息處理能力。
第二節(jié)課程琨老師繼續(xù)對(duì)——非連續(xù)性文本閱讀的復(fù)習(xí)課進(jìn)行說課。程老師緊抓“教什么”、“怎么教”和“為什么這樣教”三個(gè)方面，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等方面闡述了說課內(nèi)容。通過設(shè)計(jì)小組交流活動(dòng)，實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)一步的鞏固學(xué)生對(duì)這類閱讀題目的掌握。
課程結(jié)束后全體老師針對(duì)本次教研活動(dòng)的兩節(jié)課進(jìn)行深入的交流討論，指出本次教研活動(dòng)兩節(jié)課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足之處?；顒?dòng)最后全體教師在袁美朝老師的帶領(lǐng)下圍繞“結(jié)合教材，落實(shí)片段習(xí)作練習(xí)，關(guān)注學(xué)生生活”的主題進(jìn)行交流討論，總結(jié)出實(shí)而有用的教學(xué)思路和方法。
教研之路，雖長且艱，但正是這份堅(jiān)持與努力，讓我們?cè)诮逃牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，越走越堅(jiān)定。我們深知，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為學(xué)生成長路上的引路人，為他們照亮前行的道路。
