在這個(gè)數(shù)字化日益普及的時(shí)代，一筆一劃間流淌的傳統(tǒng)文化魅力，依舊在校園里熠熠生輝。近日，由泉山區(qū)教育局主辦、蘇家小學(xué)承辦的“筆墨飛揚(yáng)，師道傳承”教師書法比賽圓滿落幕，幾十位不同年齡階段的教師們以筆會(huì)友，共同展現(xiàn)了教師群體對(duì)書法藝術(shù)的熱愛與傳承，為孩子們樹立了良好的文化榜樣。
午后的陽(yáng)光透過秋風(fēng)殘葉的縫隙，灑在蘇家小學(xué)的操場(chǎng)上，為這場(chǎng)書法盛宴增添了幾分溫馨與雅致。比賽在莊嚴(yán)而又不失活潑的氛圍中拉開帷幕，學(xué)校西一樓的錄播室中蘇家小學(xué)的老師們齊聚一堂，共同見證了這一文化盛事。
比賽分為粉筆書法和硬筆書法兩大類別，旨在全面考察教師們的書法技藝與文化底蘊(yùn)。參賽教師們或站或坐，神情專注，他們或運(yùn)筆如飛，行云流水；或凝神靜氣，細(xì)筆勾勒，每一幅作品都蘊(yùn)含著教師們對(duì)書法藝術(shù)的深刻理解和對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏之心。
粉筆字作為課堂書寫的主要形式之一，承載著教師在教學(xué)過程中與學(xué)生交流的使命。粉筆書法區(qū)，在本次比賽中，教師們以粉筆為工具，參賽教師們的粉筆字字跡端正，筆畫連貫，氣韻生動(dòng)。尤其在黑板上揮灑自如的寫作過程，更顯得力透紙背，傳達(dá)出一種書寫者的氣度與風(fēng)采。
粉筆字的最大魅力在于其流動(dòng)性和瞬時(shí)性。與傳統(tǒng)的毛筆書法不同，粉筆字的書寫更具現(xiàn)代感，往往要求書寫者在短時(shí)間內(nèi)完成，既考驗(yàn)書法技巧，又需要極高的審美品位。教師們?cè)诤诎迳峡焖俣辛Φ貢鴮?，每一筆都在教室的墻面上留下了痕跡，仿佛講述著一段段與知識(shí)和文化相互交織的故事。通過比賽，教師們也意識(shí)到，粉筆字不僅是教學(xué)工具，它本身也是一門獨(dú)特的藝術(shù)，值得我們認(rèn)真去感受與欣賞。
相較于粉筆字，鋼筆字則更具藝術(shù)感和細(xì)膩性。鋼筆的細(xì)膩筆觸和穩(wěn)定的線條表現(xiàn)出了參賽教師們的精湛技藝。在比賽中，教師們用鋼筆在紙上游走，字形規(guī)整，筆畫渾然天成，透露出他們對(duì)書法的深刻理解與用心創(chuàng)作。
鋼筆字的優(yōu)雅與細(xì)膩?zhàn)尙F(xiàn)場(chǎng)觀眾無不為之一振。每一位參賽教師的作品，或遒勁有力，或柔美圓潤(rùn)，似乎每個(gè)字都散發(fā)著獨(dú)特的個(gè)性和靈魂。在鋼筆字的書寫中，教師們通過筆鋒的變化展現(xiàn)了行云流水般的節(jié)奏感，同時(shí)也傳遞了自己對(duì)中華書法藝術(shù)的深厚情感。教師們揮毫潑墨，筆走龍蛇，一幅幅作品宛如藝術(shù)品般呈現(xiàn)在眾人眼前，讓人贊嘆不已。觀眾們不禁駐足，品味每一筆的內(nèi)涵，感受到那種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法魅力。
特別值得一提的是，許多參賽作品不僅技藝高超，更融入了教師們對(duì)教育的感悟和對(duì)學(xué)生的寄語，如“學(xué)無止境，教亦無涯”、“以書載道，以字育人”等，這些作品不僅是對(duì)書法藝術(shù)的展現(xiàn)，更是教師們教育情懷的流露，傳遞出積極向上的正能量。
經(jīng)過評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。頒獎(jiǎng)典禮上，獲獎(jiǎng)教師們臉上洋溢著喜悅與自豪，這不僅是對(duì)他們個(gè)人書法技藝的肯定，更是對(duì)他們致力于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鼓勵(lì)。
本次蘇家小學(xué)教師書法比賽圓滿落幕，但它所帶來的文化觸動(dòng)與藝術(shù)享受卻讓每一位參與者都深感受益。書法不僅僅是技藝的展示，更是個(gè)人情感和文化理念的表達(dá)。通過鋼筆字與粉筆字的比賽，教師們不僅提升了自己的書法水平，更在日常教學(xué)中找到了書法與教育的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步豐富了自身的文化內(nèi)涵。校園里，書法的氣息漸漸彌漫開來，鋼筆與粉筆勾畫出的每一行字，都為校園增添了一份文化的厚重感。相信在未來的日子里，書法藝術(shù)將會(huì)繼續(xù)成為我們教學(xué)和文化建設(shè)的一部分，激勵(lì)教師們?cè)谒囆g(shù)與教學(xué)的道路上不斷前行！
