知來路，明去路，方能致遠。教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才有碩果累累。俗話說:“善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀”。為了進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了明確今后的教學(xué)方向，2024年11月20日，曹校長和宋校長分別帶領(lǐng)低年級和中年級組全體老師在會議室召開期中質(zhì)量分析會。
語文老師從各年級的總體進行分析，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識還有待提高，學(xué)生書寫不夠規(guī)范，閱讀、理解、審題能力弱，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，反映出學(xué)生語文綜合能力有待提高。曹校長在活動中針對語文日常教學(xué)在基礎(chǔ)知識方面提出一定要抓住課本、吃透教材、扎實掌握課本的知識。重視學(xué)生運用語言的訓(xùn)練，加強學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小練筆的練習(xí)，讓學(xué)生動筆寫，由短到長，學(xué)會從生活中選材，找到寫作的興趣，教師要對學(xué)生寫法進行及時指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)組的老師就本次檢測，對學(xué)生做題時出現(xiàn)的問題和應(yīng)對的方法以及教學(xué)中需要注意的地方及努力的方向，抒發(fā)了各自的見解。數(shù)學(xué)試卷難度提升，但是日常教育要以不變應(yīng)萬變，宋校長引導(dǎo)教師要多培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、認真書寫的答題習(xí)慣。從平時抓起無論是在做作業(yè)或是考試時都要求他們做到并學(xué)會做完后及時檢查，一查題目有無漏做；二查計算題有無算錯；三查審題是否有誤。進行專項訓(xùn)練，總結(jié)題型和方法，引導(dǎo)學(xué)生在做題過程中掌握方法。
? 英語和科學(xué)學(xué)科也要同樣對潛能生加強個別輔導(dǎo)，在理解的基礎(chǔ)上多想，多練。在有進步時多鼓勵，多表揚爭取幫助他們在基礎(chǔ)知識上不失分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
質(zhì)量分析會促使大家在實踐中反思，同時這也成為一個新的起點，激勵大家在反思中改進，在改進中提高，在教育教學(xué)的新征程中繼續(xù)摸索，不斷提高教學(xué)能力，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出新的貢獻。教師要永葆學(xué)習(xí)的心，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標，更新教育觀念，改進教學(xué)方法，立足文本，打造高效課堂。
