閱讀，不是一個人的獨自前行，是交流、是分享、是碰撞，閱讀一本書的過程，也是一起成長的過程。讀書是教師最好的修行，教師的專業(yè)成長離不開書籍的浸潤。為了更好地提高幼兒園教師的專業(yè)水平、拓展教師的專業(yè)視野,劉集鎮(zhèn)郭橋幼兒園組織開展了《幼兒園課程評價》第一章共讀活動。本次領(lǐng)讀人為耿園長。

  第一章詳細介紹了幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀和幼兒教育評價的重要性。幼兒教育是終身教育的起始階段，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，對一個國家的教育水平和民族文明程度有重要影響。

  在此次共讀活動過程中，老師們都積極地參與了發(fā)言，明確了課程評價的意義，認清了當(dāng)前幼兒教育評價的問題，評價之路難且深遠，郭橋幼兒園的教師將在跟讀與實踐探索中，以多棱視角深入聆聽兒童的內(nèi)心世界，準確把握兒童的發(fā)展水平，為兒童提供適宜的支持從而推動兒童持續(xù)發(fā)展。

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