“冬”風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。2024年11月7日上午，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)英語組齊聚五（6）班教室，開展了“名師移植課”活動(dòng)，本次活動(dòng)是由青年教師張宇晨老師執(zhí)教的五上Unit 5 What do they do?
張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，從自身職業(yè)出發(fā)，自然引出主題jobs，知識(shí)講解由淺入深，諄諄誘導(dǎo)；創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)師生互動(dòng)。課堂氣氛活躍，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子、解決問題的能力。張老師在教學(xué)過程中非常注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫等技能，使學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。整節(jié)課層次清晰，層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不是孤立的，環(huán)環(huán)相扣，給予了學(xué)生較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。
課堂結(jié)束后，張老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了課后反思，并將聽名師課堂的所得所獲分享給大家。其他老師也暢所欲言，相互學(xué)習(xí)?！罢f”發(fā)揮了授課者的作用，使大家進(jìn)一步了解授課者的整體思路，“評(píng)”又使教師群體智慧得以發(fā)揮，說評(píng)雙方圍繞著同一個(gè)課題各抒己見、交流互動(dòng)、互相啟發(fā)、各有所得、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
“善學(xué)者明，善思者智”,每一次的教研活動(dòng)，都是思想的碰撞、理念的交流，行之有效的教研活動(dòng)帶給老師們的是源源不斷的思考和永無止步的成長。
每次用心聆聽，都是為了積攢奮進(jìn)的力量；
每次相聚共學(xué)，都是為了更好的出發(fā)。
讓我們積聚力量，躬行實(shí)踐，助英語教學(xué)水平迅速提升！
撰稿人：張 西
審稿人：宋海濤
