在教育的沃土上，我們?cè)俅尾ト鲋腔鄣姆N子，收獲了滿滿的教研果實(shí)。
為深入落實(shí)新課標(biāo)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2024年10月12日上午趙亞會(huì)老師給我們帶來(lái)了一堂教研課----《爬山虎的腳》。趙老師精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)出一堂精彩的語(yǔ)文課。
趙老師首先對(duì)課題中的“虎”進(jìn)行講解，學(xué)生記憶更深刻。接著，緊扣單元主題，通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，引入新的內(nèi)容。從課文寫了爬山虎的腳的哪幾個(gè)方面進(jìn)行入手，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺是如何觀察的？體會(huì)爬山虎腳的樣子、如何向上爬的以及腳的變化。在學(xué)習(xí)中體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、細(xì)致觀察、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)觀察。
趙老師教態(tài)自然大方，教學(xué)過(guò)程井然有序，過(guò)渡自然，能夠完美的把控課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生突破課文重難點(diǎn)。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生積極參與到課堂當(dāng)中。
最后，趙老師學(xué)以致用，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。小練筆：觀察講臺(tái)上的一盆花。趙老師拿來(lái)真的盆花，學(xué)生更加真切地觀察、感受。
觀摩聽(tīng)課的老師們一個(gè)個(gè)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，認(rèn)真聆聽(tīng)。教師之間相互學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此不斷提高自己的教學(xué)水平，一同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
生動(dòng)的課，深刻的思，精彩的評(píng)。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。此次語(yǔ)文教研活動(dòng)，老師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)、相互交流和討論的過(guò)程中碰撞出不一樣的思想火花。相信在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，學(xué)生們將在語(yǔ)文的海洋中暢游，領(lǐng)略自然之美、語(yǔ)文之美。
我們深知，每一次教研的深入，都是對(duì)學(xué)生未來(lái)的負(fù)責(zé)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
展望未來(lái)，我們將以更加飽滿的熱情，更加堅(jiān)定的步伐，繼續(xù)在教育的道路上探索前行。讓我們攜手并肩，用知識(shí)的光芒照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路，共同書(shū)寫教育的華章！
編輯：語(yǔ)文教研組
通訊：苑茹玉
