秋來開新局，奮進(jìn)啟征程。為凝聚智慧，提高課堂效率，優(yōu)化課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量，今天下午第2節(jié)課，我校語文老師在宋宗偉校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了語文學(xué)科教研活動(dòng)。
宋校從候課、上課、課后三方面對語文老師的教學(xué)工作提出了要求：
候課
宋校強(qiáng)調(diào)，任課教師提前兩分鐘候課，既能保證課堂40分鐘的教學(xué)時(shí)間，又能給師生交流創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)，還能讓多數(shù)學(xué)生提前調(diào)整好自己的情緒,提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),做好上課的準(zhǔn)備。如果師生都做好了上課的相應(yīng)準(zhǔn)備,課堂教學(xué)就會(huì)異彩紛呈,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,甚至比預(yù)期的還要好。這樣形成良性循環(huán),我們的課堂教學(xué)就能實(shí)現(xiàn)新課程的理想,課堂教學(xué)的質(zhì)量就會(huì)有所提高。
上課
宋校指出，課堂教學(xué)是我們的主陣地。不管經(jīng)歷了怎樣的變革，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。上好一節(jié)課不僅要備好課，還要備好學(xué)生，要將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和搜索來的所有材料進(jìn)行有機(jī)重組，確立教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真組織教學(xué)。尤其是中高年級，教學(xué)重點(diǎn)要轉(zhuǎn)向訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，分析概括能力和習(xí)作表達(dá)能力。
課后
宋校表示，課后的重中之重是作業(yè)批改。作業(yè)要適量，批改要及時(shí)。在批改作業(yè)過程中，老師們不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還注重學(xué)生的書寫規(guī)范和學(xué)習(xí)態(tài)度。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，老師們耐心地給予指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
每一次學(xué)習(xí)，都是一場且行且思的專業(yè)成長；每一次研討，都是一次心靈契合的思維碰撞。在未來的工作中，團(tuán)結(jié)小學(xué)教育集團(tuán)全體語文教師將以教研組為引領(lǐng)，通過教育教學(xué)實(shí)踐與研討，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展助力，凝心聚力，夯實(shí)基礎(chǔ)促發(fā)展。
