2024年10月9日上午，陽光灑滿了銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園，全校的數(shù)學(xué)老師們滿懷期待地齊聚五（3）班教室，共同參與了一場別開生面的數(shù)學(xué)公開課，本節(jié)課的執(zhí)教者為黃岳老師。
這次公開課以“小數(shù)加減法”為主題，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生們掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課堂上，黃岳老師以飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。
黃岳老師通過精心設(shè)計(jì)的課件和生動(dòng)的實(shí)例，將小數(shù)加減法的知識點(diǎn)娓娓道來。她首先引導(dǎo)學(xué)生們回顧了整數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，然后巧妙地引入小數(shù)點(diǎn)的概念，讓學(xué)生們理解小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)加減法中的重要性。課堂上，老師通過列舉日常生活中的實(shí)例，如購物找零等，讓學(xué)生深刻理解了小數(shù)加減法的含義和應(yīng)用。老師首先展示了超市商品價(jià)格價(jià)格圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)價(jià)格都是小數(shù)的特點(diǎn)，然后提出關(guān)于小數(shù)加減法的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索出小數(shù)加減法的算法和算理。通過對比常見錯(cuò)誤計(jì)算方法和正確計(jì)算方法，學(xué)生總結(jié)出小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并在情境購物練習(xí)中進(jìn)一步加深了對小數(shù)加減法的理解。
接著，黃岳老師通過一系列由淺入深的練習(xí)題，讓學(xué)生們在實(shí)踐中掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算技巧。在練習(xí)過程中，黃岳老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言、互相討論，課堂氛圍異?；钴S。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中，不僅掌握了小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，還學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。黃岳老師還特別強(qiáng)調(diào)了小數(shù)點(diǎn)對齊和按位計(jì)算的重要性，并通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生們熟練掌握了這些方法。
本節(jié)課不僅注重知識的傳授，更重視對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和思維能力的培養(yǎng)。通過小組討論、互助學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生不僅掌握了小數(shù)點(diǎn)對齊、按位計(jì)算的方法，還能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決購物、計(jì)算距離等實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生的邏輯推理能力和問題解決能力也得到了鍛煉和提升。
課后，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師分年級組進(jìn)行了深入的交流和研討。大家紛紛表示，這次公開課不僅讓學(xué)生們受益匪淺，也讓老師們收獲頗豐。通過觀摩和學(xué)習(xí)黃岳老師的授課方式，老師們對小數(shù)加減法的教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，也為自己今后的教學(xué)提供了新的思路和啟示。
此次公開課不僅展示了房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采和實(shí)力，也進(jìn)一步推動(dòng)了全校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。相信在未來的日子里，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。
撰稿人：韓晴晴
審稿人：黃 岳
