初秋啟新程，賦能促成長。隨著2022年版新課程標準的落地實施，2024年秋季新學期，小學新版英語教材正式啟用，開啟了小學英語教學的新篇章。
為了更好地迎接英語教材更迭，提升教師對新教材的理解、應(yīng)用和駕馭能力，準確把握新課標的教學要求，柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W和柳新實驗小學兩校手拉手教研活動于9月27日下午如期舉行。
本次活動由周會老師主持。
活動伊始，來自柳新實小的新入職教師董夢嬌執(zhí)教了新教材三年級上冊Unit3 Are you Suhai? 第二課時Story time， 這節(jié)課教學設(shè)計思路清晰，通過以學生為主體的教學模式，結(jié)合大單元結(jié)構(gòu)化教學，落實“教學評一體化”的整體育人觀。學生在教師精心梳理的問題脈絡(luò)引導下，通過看故事、讀故事、同桌交流等方式，對文本進行信息梳理，問題難度由淺入深，層層遞進，提升學生信息處理能力與思維能力。課中Big question和 chant貫穿開頭和結(jié)尾，前后呼應(yīng)，增加課堂整體趣味性，并善用以游戲激趣，寓教于樂。
課后，全體英語英語老師對董老師這節(jié)課進行了點評。柳新實小各年級組長分別提出寶貴意見和建議。隨后，新橋?qū)嶒炐W彭影老師高度贊揚董老師及其所在團隊的高度凝聚力和良好的戰(zhàn)斗力。同時彭也針對這節(jié)課提出自己的見解。她認為，三這節(jié)課很好地落實了新課標理念，展現(xiàn)了執(zhí)教老師對新教材的理解。董老師教學基本功扎實，專業(yè)素養(yǎng)高，在整節(jié)課中體現(xiàn)了對新教材大單元教學的深度領(lǐng)悟和高度落實。她強調(diào)在教學設(shè)計中，教師要踐行英語學習活動觀，創(chuàng)設(shè)真實的語境，圍繞Big question逐步展開大單元教學，將Big question作為主線，貫穿整個單元教學過程，引導學生深入思考并傳遞文化意蘊，引領(lǐng)價值取向。
隨后，新橋?qū)嶒炐W董林林老師帶領(lǐng)大家學習了新課標。她結(jié)合新教材之變化、教材特色與亮點、教學建議三方面進行深入講解。她指出新教材中的特色與亮點，提議大家要以積極創(chuàng)造的姿態(tài)學好新教材、用好新教材。最后，她指出新教材教學中教師要領(lǐng)會新課標、用好新教材、踐行新課堂，并給老師們的教學實踐提供了具體、可操作的建議。
最后，柳新實驗小學周會老師對本次活動進行了總結(jié)。她對全體英語教師予以期望，希望大家用好新教材、主動“深研”新教材，在學習新課標、使用新教材時，做一個“輸出型”教師。
此次研討活動為年輕老師搭建了展示的平臺，為一線教師研究新教材提供了新的思路，指明了新的方向。聚是一團火，散是滿天星，此次新橋?qū)嶒炐W和柳新實驗小學校際教研活動取得圓滿成功！
不忘教育初心，躬耕教育實踐，柳新鎮(zhèn)小學英語團隊將會持續(xù)開展校際交流活動，打破壁壘，向外探索，向內(nèi)發(fā)展，共研共學，共同成長！
