教育是一場(chǎng)家園雙向奔赴的旅程，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，攜手家長(zhǎng)共同為幼兒升班成長(zhǎng)做有效銜接，真正促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我園于9月9日晚召開了新學(xué)期小中大班家長(zhǎng)會(huì)。
精心準(zhǔn)備,溫暖相迎
每一份溫暖都從用心開始，每一份用心都從細(xì)微入手：一束小花，一處小景，盡顯用心。一場(chǎng)雙向奔赴的美好正在悄然開啟......
小班相信·放手
針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的分離焦慮、幼兒教育等問(wèn)題，小班老師從自理能力培養(yǎng)、安全感建立，如何緩解分離焦慮等方面，提供科學(xué)有效的方法和建議，讓家長(zhǎng)們感受到幼兒園教育的規(guī)范性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。相信孩子，學(xué)會(huì)放手，小可愛(ài)們一定可以勇敢面對(duì)“小別離”，快樂(lè)迎接成長(zhǎng)。
中班解讀·欣賞
中班是幼兒在園承上啟下的關(guān)鍵階段，也是孩子生活習(xí)慣、行為習(xí)慣與身心發(fā)展的關(guān)鍵期。老師們結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律對(duì)幼兒的發(fā)展情況、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，特別建議家長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)安全、舒適、有吸引力的多元閱讀環(huán)境，關(guān)注幼兒閱讀過(guò)程中注意的穩(wěn)定性，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
大班幼小·銜接
幼小銜接是大班工作的重點(diǎn)，大班老師從學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、身心準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備四個(gè)方面，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀，明確家園共育方向。我們相信家園共同攜手一定會(huì)幫助幼兒建立自信心，能實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩(wěn)過(guò)渡。
各班老師還與家長(zhǎng)分享本學(xué)期即將開展的一些常規(guī)活動(dòng)、親子活動(dòng)、特色活動(dòng)等，就幼兒安全事宜向家長(zhǎng)們宣傳，家長(zhǎng)紛紛表示會(huì)全力支持幼兒園、老師的工作。會(huì)后，許多家長(zhǎng)敞開心扉，和班級(jí)老師深入交流，暢談自己的所思所想。每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。因孩子們，我們相識(shí)相會(huì)；因坦誠(chéng)相待，我們充分信任。未來(lái)，讓我們齊思共進(jìn)，守護(hù)孩子們的成長(zhǎng)，讓孩子們的每一天都快樂(lè)而有意義。
