為進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，落實(shí)并貫徹?cái)?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，6月6日，徐州市碧水灣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室在“三新四行動(dòng)”精神引領(lǐng)下，開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校特聘專家張霞校長(zhǎng)前來(lái)指導(dǎo)。
王崇美老師所執(zhí)教的《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與分類整理》一課，從學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)世界情境，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，理解和掌握更為高效的數(shù)據(jù)收集與分類整理的方法。王老師還注重滲透“分類思想”“集合的思想”“統(tǒng)計(jì)思想”“一一對(duì)應(yīng)的思想”等相關(guān)數(shù)學(xué)思想。
高冉老師在執(zhí)教《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）》一課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了收集郵票的有趣真實(shí)情境，課上學(xué)生利用小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具進(jìn)行充分研習(xí)。高老師在課程的初始階段組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生能夠充分理解算理；隨后根據(jù)學(xué)生的示范，對(duì)豎式計(jì)算的過程進(jìn)行探索、規(guī)范與總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)于算法的掌握。
課例展示結(jié)束后，張霞校長(zhǎng)就兩位教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她肯定了兩位教師對(duì)課程設(shè)計(jì)的用心和對(duì)教材的細(xì)致解讀，同時(shí)建議教師在平時(shí)上課時(shí)要鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法，注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)在平時(shí)的教學(xué)中要注重?cái)?shù)形結(jié)合理念的滲透。
隨后，聽課教師們也暢所欲言、各抒己見，在肯定課堂教學(xué)各種亮點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)可能需要完善的種種細(xì)節(jié)提出自己的見解。熱烈的研討精彩演繹了智慧的交流、思想的碰撞，充分展現(xiàn)了評(píng)課活動(dòng)的價(jià)值和意義。
每一次研討都是一種收獲，每一次學(xué)習(xí)都是一種突破，相信在大家的共同努力下，碧水灣小學(xué)的教育之花一定會(huì)開得更加絢麗多彩！
