近日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)詩(shī)教社團(tuán)成功舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“走近蘇軾”古詩(shī)詞系列活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)豐富多彩的形式，讓學(xué)生們深入了解蘇軾的詩(shī)詞文化，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的朗誦、合唱、舞臺(tái)劇表演以及藝術(shù)創(chuàng)作能力。
活動(dòng)伊始，各班語(yǔ)文老師為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的蘇軾詩(shī)詞知識(shí)講座，深入淺出地介紹了蘇軾的生平和文學(xué)成就，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了蘇軾詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。
緊接著，各班級(jí)進(jìn)行了蘇軾詩(shī)詞朗誦表演。同學(xué)們用飽滿(mǎn)的感情、優(yōu)美的語(yǔ)言，將蘇軾的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦得淋漓盡致，仿佛把觀眾帶入了那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的古代世界。六（6）班的朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》氣勢(shì)磅礴，仿佛讓人置身于赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)之上，感受到了蘇軾的豪情壯志。六（3）班的學(xué)生們精心準(zhǔn)備了《望江南·超然臺(tái)作》的朗誦表演，他們以飽滿(mǎn)的感情和準(zhǔn)確的發(fā)音，將這首詞中的春景和作者的復(fù)雜情感展現(xiàn)得淋漓盡致。
六（4）班的集體手勢(shì)舞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》更是贏得了滿(mǎn)堂喝彩，他們用深情的歌聲展現(xiàn)了蘇軾對(duì)親人的思念之情，令人動(dòng)容。六（1）班的學(xué)生們集體吟誦《江城子·密州出獵》，他們以激昂的語(yǔ)調(diào)、準(zhǔn)確的發(fā)音和豐富的肢體語(yǔ)言，將蘇軾的豪情壯志和出獵的壯觀場(chǎng)景充分展現(xiàn)出來(lái)。“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。”學(xué)生們?cè)谝髡b中不僅準(zhǔn)確地傳達(dá)了蘇軾的詞意，還通過(guò)表演將那種壯麗的場(chǎng)面呈現(xiàn)給在場(chǎng)的每一個(gè)人。
除了傳統(tǒng)的蘇軾詩(shī)詞朗誦，本次活動(dòng)中還出現(xiàn)了一股清流——六（2）班帶來(lái)的創(chuàng)新朗誦節(jié)目《如果沒(méi)有蘇東坡》。這個(gè)節(jié)目通過(guò)假設(shè)性的敘述方式，探討了如果沒(méi)有蘇軾，中國(guó)古代文學(xué)將會(huì)如何不同。同學(xué)們以生動(dòng)的語(yǔ)言和真摯的情感，展現(xiàn)了蘇軾在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位以及他對(duì)后世文化的深遠(yuǎn)影響。這個(gè)節(jié)目不僅讓同學(xué)們對(duì)蘇軾有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。
本次活動(dòng)還增加了舞臺(tái)劇表演環(huán)節(jié)。六（5）班的學(xué)生們將《定風(fēng)波》中的情感與故事搬上了舞臺(tái)，通過(guò)生動(dòng)的表演和精心的布景，將詞中的意境和情感生動(dòng)地呈現(xiàn)給觀眾，學(xué)生們?cè)诒硌葜谐浞终宫F(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六（7）班的同學(xué)們通過(guò)精心編排的劇本和生動(dòng)的表演，將蘇軾的詩(shī)詞故事搬上了舞臺(tái)。情景劇《東坡夜游》以幽默詼諧的方式展現(xiàn)了蘇軾的豁達(dá)樂(lè)觀，讓觀眾在歡笑中感受到了蘇軾的獨(dú)特魅力。
此外，各班學(xué)生還制作了手抄報(bào)來(lái)宣傳蘇軾。同學(xué)們紛紛發(fā)揮創(chuàng)意，用手中的畫(huà)筆和剪刀，將蘇軾的詩(shī)詞、故事以及自己的感悟融入到手抄報(bào)中。這些手抄報(bào)不僅展示了學(xué)生們的藝術(shù)才華，更體現(xiàn)了他們對(duì)蘇軾文化的熱愛(ài)和傳承。
活動(dòng)最后，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀朗誦者、優(yōu)秀合唱班級(jí)、優(yōu)秀舞臺(tái)劇表演者以及手抄報(bào)制作優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)同學(xué)們努力的肯定，更是對(duì)他們參與文化傳承的鼓勵(lì)和激勵(lì)。
本次“走近蘇軾”小學(xué)古詩(shī)詞系列活動(dòng)通過(guò)朗誦、合唱、舞臺(tái)劇以及手抄報(bào)等多種形式，讓學(xué)生們更加深入地了解了蘇軾的詩(shī)詞文化，感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，為他們今后的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在未來(lái)的日子里，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)的師生們將繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
撰稿人：喻孟
審稿人：劉英
