為進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的精神，形成共同育人的家校合作氛圍，提高殘疾兒童家長(zhǎng)深度參與兒童教育的自覺性與主動(dòng)性，掌握科學(xué)的家庭康復(fù)技能，提高家庭康復(fù)教育水平，2024年5月28日下午，徐州市特殊教育學(xué)校聾兒語(yǔ)訓(xùn)部舉行本年度第三期家長(zhǎng)培訓(xùn)。
徐州市特殊教育學(xué)校聾兒語(yǔ)訓(xùn)部的韓聳立主任作開場(chǎng)講話，強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)培訓(xùn)的重要性，要求家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)技能，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，知道孩子的康復(fù)進(jìn)展，虛心向老師請(qǐng)教，積極與老師溝通。
接下來(lái)聾兒語(yǔ)訓(xùn)部的王珅老師開設(shè)了講座《家庭康復(fù)中的聽覺康復(fù)內(nèi)容及技巧》。從“聽覺口語(yǔ)法”這個(gè)核心概念展開，強(qiáng)調(diào)了“聽”的重要性。重點(diǎn)圍繞“聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容”與“聽覺教學(xué)技巧與策略”兩大部分展開教學(xué)。列舉了大量的殘疾兒童的生活范例，示范了“聽覺優(yōu)先”“聽覺三明治”“聲學(xué)強(qiáng)調(diào)”“等待”等幾個(gè)教學(xué)技巧的具體運(yùn)用。并請(qǐng)殘疾兒童家長(zhǎng)走到臺(tái)前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，檢測(cè)家長(zhǎng)的聽課成效。
最后，聾兒語(yǔ)訓(xùn)部的潘莉副主任做全面總結(jié)。希望全體家長(zhǎng)能帶著學(xué)習(xí)收獲，回到家庭生活中進(jìn)行運(yùn)用。堅(jiān)持語(yǔ)言輸入，豐富殘疾兒童的聽覺積累，持續(xù)培建殘疾兒童的聽覺能力與聽覺習(xí)慣。
家長(zhǎng)培訓(xùn)是殘疾兒童基本康復(fù)的一項(xiàng)重要服務(wù)內(nèi)容。徐州市特殊教育學(xué)校聾兒語(yǔ)訓(xùn)部多年來(lái)一直堅(jiān)守初心使命，通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)的形式，引導(dǎo)殘疾兒童家庭教育與學(xué)校教育同步、同心、同行，形成合力，切實(shí)提高殘疾兒童家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)。家庭教育不是學(xué)校教育的附庸，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)切實(shí)承擔(dān)起教育第一責(zé)任人的重責(zé)大任。
撰稿：潘莉
供圖：章田
審稿：平昌盛
