為貫徹落實新課標(biāo)精神，進(jìn)一步推進(jìn)“三新四行動”，聚焦“雙減”和新課標(biāo)背景下學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，2024年5月22日上午，徐州市奎山中心小學(xué)英語組舉行了指向文化意識培養(yǎng)的小學(xué)英語綜合實踐活動教研，全體英語教師參加了本次教研活動。
英語負(fù)責(zé)人周慧主任圍繞培養(yǎng)文化意識的小學(xué)英語綜合實踐活動，從教研背景、教研目標(biāo)，教研內(nèi)容和教研計劃四個方面分享并展示了英語綜合實踐活動的理論基礎(chǔ)和實施策略。周慧主任強(qiáng)調(diào)了文化意識培養(yǎng)在英語教學(xué)中的重要性，并指出通過綜合實踐活動，學(xué)生能夠更好地將英語知識與實際生活相結(jié)合，以角色扮演、情景對話、文化展示等體驗式學(xué)習(xí)，深入了解中國傳統(tǒng)文化、西方節(jié)日習(xí)俗、世界地理知識等內(nèi)容，感受不同文化的魅力和內(nèi)涵，提升語言綜合運用能力。在日常教學(xué)中，教師要通過課程材料補(bǔ)充和學(xué)習(xí)材料的組織，豐富學(xué)生的文化體驗，幫助學(xué)生形成文化觀點，促進(jìn)文化意識的形成，講好中國故事。
隨后，大家集中共讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)解讀》P56-63中的關(guān)于“如何理解語言活動中的話題、情境、語篇？”、“如何理解核心素養(yǎng)中的文化意識？”、“如何理解文化意識與文化知識學(xué)習(xí)的關(guān)系？”......等內(nèi)容，各年級老師們結(jié)合課例進(jìn)行了分享和交流并探討了在新課標(biāo)引領(lǐng)下如何充分挖掘課本中的文化元素，深入解讀、分析、整合、重組教材文本？同時，英語組老師們就“如何理解跨文化交際能力及其文化意識的區(qū)別”和“如何在英語教學(xué)中落實文化意識的培養(yǎng)”等方面開展開了討論。
“教”無止境，“研”綿不絕。通過此次教研活動的交流學(xué)習(xí)，大家對新課標(biāo)的認(rèn)識更加清楚，從不同的角度加深了對文化意識在綜合實踐中應(yīng)用的認(rèn)識，更為英語教師在今后的教學(xué)指明了方向。展望未來，英語組全體教師將繼續(xù)深化在綜合實踐中培養(yǎng)文化意識的探索與實踐，不斷創(chuàng)新教學(xué)策略與方法，為學(xué)生英語素養(yǎng)的全面發(fā)展提供更有力的支持。
拍攝：丁萌
撰稿：丁萌
一審：周慧
二審：蘇蕊
三審：吳媛媛
