為了進一步推動青年教師的個人成長，提高課堂教學(xué)效率，5月24日我校英語組積極開展公開課展示活動，為教師提供了展示才華、相互學(xué)習的平臺和機會，營造良好的教研氛圍。
青年教師王營老師執(zhí)教《Unit5 How are you?》story time，本節(jié)課的主題屬于“人與社會”和“人與自我”主題范疇，涉及“社會服務(wù)與人際溝通”、“生活與學(xué)習”、“做人與做事”主題群，“家庭與家庭生活”、“個人喜好與情感表達”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”等子主題。根據(jù)單元學(xué)習內(nèi)容，學(xué)生能了解并學(xué)習打電話用語以及有關(guān)“健康”話題的對話，通過詢問他人感受，形成學(xué)會關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。王老師從課件制作到課堂活動設(shè)計等，都進行了精心準備。
在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，王老師通過歌曲引出本課的主題How are you?，學(xué)生帶著愉快的心情自然地進入英語課堂的學(xué)習。之后教師通過詢問學(xué)生How are you?進入今天新課的學(xué)習。在學(xué)習的過程中， 王老師以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、聽、猜想、讀等活動不斷地表述自己的想法，學(xué)生在這個過程中，既熟悉了文本，又學(xué)習了新單詞，同時還積累了關(guān)于打電話用語以及有關(guān)“健康”話題的對話的相關(guān)知識及表達。
在練習鞏固環(huán)節(jié)，王老師別出心裁地設(shè)計情境，讓學(xué)生完成Yang Ling的朋友圈進行復(fù)述，扮演Helen和Yang Ling打電話，讓孩子們感受同學(xué)和老師之間的互相關(guān)心。在教學(xué)中，王老師教態(tài)自然，教學(xué)思路清晰，容量適度，課堂氣氛活躍。
此次公開課活動為教師們提供了一個學(xué)習的平臺，實現(xiàn)了共同成長。全體英語教師將會在今后的教學(xué)中腳踏實地，提升自身的專業(yè)發(fā)展，共筑理想課堂，助力孩子核心素養(yǎng)的發(fā)展！
