赴一場(chǎng)約--與文字、與聲音、與你。讀書這件事如果像奔馳的火車，揚(yáng)帆的輪船，翱翔的游隼一樣有了準(zhǔn)確的目標(biāo)，那么讀書也就成為自己喜歡的事。
小說(shuō)家克里斯托弗·莫利說(shuō)過：“世界上只有一種成功，就是以自己喜歡的方式過一生?！?024年5月8日中午1:30，漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園的老師們相約線上開啟了《幼兒園教研活動(dòng)50問》第一章（問題11-20）的共讀活動(dòng)。
問題一：教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作影響教研活動(dòng)的質(zhì)量，教研組長(zhǎng)既要做有準(zhǔn)備的組織者也要引導(dǎo)教師做好準(zhǔn)備，那教研組長(zhǎng)和參與教師要做好哪些準(zhǔn)備工作？
問題二：幼兒園教研活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)“一言堂”的現(xiàn)象，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)作為教研組長(zhǎng)或主持人你是如何提升教師參與教研討論的積極性？
問題三：結(jié)合園所的某一次教研活動(dòng)，從主要情況概述、教研效果分析、教研成果提煉、后續(xù)工作規(guī)劃等方面來(lái)寫一寫教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。
通過這一問題的梳理可以幫助我們建構(gòu)撰寫總結(jié)報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)。這是一次對(duì)本系列教研活動(dòng)的回顧和復(fù)盤，幫助我們理清在這其中的所惑、所思、所得，思考下一步的教研工作和下一個(gè)教研話題。
清風(fēng)十里，不如讀書的你。讀書是教師最好的修行，通過本次的讀書活動(dòng)，教師們紛紛表示以后將更加有效地利用時(shí)間進(jìn)行閱讀，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。想要讀懂兒童，走近兒童，是需要在長(zhǎng)期的閱讀時(shí)光里一點(diǎn)一滴積累的。
