一年好景君須記，正是語文教研時。在春日暖陽的輕拂下趙健康老師帶領(lǐng)7（13）班在錄播室展示了一堂精彩的語文校級公開課，執(zhí)教的課題是綜合性學習《孝親敬老》，是基于鄉(xiāng)村生活的初中語文跨學科教學初探。棠張鎮(zhèn)中心中學語文組教師參與聽評課。

  趙健康老師在語文學科的基礎(chǔ)上，從和學生交流父母的生日、喜好、夢想等入手，把握學生對父母的了解情況。接著運用三個探學活動融入美術(shù)、信息、歷史、以及鄉(xiāng)土文化來深入探究“孝”的含義，分別從“孝”相關(guān)的名言、故事、課文來深入地探究，同時設置了故事表演、“孝”的主題活動、手抄報展覽、了解棠張的孝文化等活動，通過一系列的活動激發(fā)學生對“孝”的探究，啟發(fā)學生多關(guān)心父母、理解父母、體諒父母。趙健康老師親切的微笑和教態(tài)拉近了與學生的距離，各共同體踴躍進行展示，課堂氣氛熱烈。

  “學而有思，教而有研?！本收n堂結(jié)束后，語文組的教師進行了評課活動。首先，教科室主任、語文組組長秦艷紅老師針對教學過程、新課標大單元教學、跨學科教學等進行了深入細致分析，并提出殷切希望；備課組長劉恩老師進行評價，提出了中肯有效的建議。教務副主任，七年級主任陳海濱說，這是一堂容量大，學生展示充分的課堂，很好地調(diào)動了學生學習的興趣，參與率達到95%。

  校長張林濤指出，學校的五學模式運用靈活，本土文化的融入巧妙地觸發(fā)學生的文化自信。學生的學科知識和理解能力，創(chuàng)新能力和問題解決能力，溝通和合作能力，批判性思維和分析能力，獨立學習和自主發(fā)展能力都得到不同程度地提升。

  一次執(zhí)教就是一次反思，就是一次成長。在新課標的引領(lǐng)下，棠張鎮(zhèn)中心中學的教師會努力為教育賦能！

                     撰稿：李靜

                     審稿：秦艷紅

                     圖片提供：劉夢 孫婷婷

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