幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值不止于“環(huán)境”本身，更在于隱藏在幼兒園環(huán)境背后教育者的教育理念和哲學(xué)思考。為了有效提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認識，讓幼兒園的環(huán)境“活”起來，讓幼兒與環(huán)境有效對話、互動，劉集鎮(zhèn)東風幼兒園于4月29日開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩研討活動。
  幼兒園班級環(huán)境是幼兒隱形的老師，潛移默化地影響幼兒的發(fā)展，環(huán)境作為一種“隱形課程”，能開發(fā)幼兒的智力，促進幼兒個性發(fā)展。各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)域，各區(qū)域精心設(shè)計、巧妙布局，有效地利用現(xiàn)有空間，提供豐富的區(qū)域材料，為孩子們創(chuàng)設(shè)出了一個自主參與、形式多樣、富有童趣的學(xué)習區(qū)域。
  觀摩結(jié)束之后，王淑華園長對此次觀摩活動做了總結(jié).
  本次環(huán)創(chuàng)評比研討活動，為教師們提供了一次深刻的學(xué)習、交流、分享的機會，讓教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有更多的思考和創(chuàng)意，豐富了環(huán)創(chuàng)經(jīng)驗的積累，為今后更好的創(chuàng)設(shè)支持兒童學(xué)習的環(huán)境奠定堅實的基礎(chǔ)。