??為進一步推進課堂教學改革，促進科學教師業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)能力的提升，營造濃厚的科學教學教研氛圍。在20024年4月9日，新區(qū)實小教育集團開展了“如何提高科學課堂提問的有效性”的教研主題活動。
??新區(qū)實小的孫菊環(huán)老師帶領(lǐng)三（7）班的孩子們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)是《物體在斜面上的運動》一課。孫老師通過滑滑梯生活中的實例引導學生自主思考運動方式的變化，簡潔清晰的提問有效提高了學生的科學思維能力。課堂教學設(shè)計合理，循序漸進，給學生留有足夠的動手操作和討論交流的時間。
??長安路小學的馬藝夢老師帶領(lǐng)三（1）班的孩子們給我們呈現(xiàn)的是《物體的影子》一課。馬老師通過情景設(shè)計導入，有趣的皮影戲，好玩的手影游戲等教學環(huán)節(jié)充分了激發(fā)學生學習熱情，讓學生積極參與到課堂當中。
??隨后，在教研組長任延妍老師的主持下，各校的科學老師對于孫老師和馬老師的課分別進行了討論與交流。
??最后教研組長任延妍老師針對兩位老師的教研課和本次教研主題進行總結(jié)。表揚了兩位老師的教學設(shè)計和教學理念，同時也指出了不足：教師一定要給學生留足時間進行實驗，交流討論，教師少說，多引導。
??本次教研活動，教師們都受益匪淺，不僅提高了自身的專業(yè)能力，豐富了自己的教學經(jīng)驗和教學方法，也給今后的教學工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。真正實現(xiàn)了教學相長的目的，同時也形成了更加良好的教研氛圍。
撰稿：徐靜涵
攝影：徐靜涵任延妍
審稿：薛娟
